CE2/CM1 | Ecole Montaigne Roubaix

Mail à envoyer à l’adresse suivante: Fanny.Hautus@ac-lille.fr

Travail pour la semaine du 8 au 12 juin: CM1.

Lire la partie 1 et la partie 2 de « Mamie gâteau s’emmêle le tricot ».

Répondre aux questions suivantes:

Partie 1:

1) Quels sont les personnages de ce roman ?

2) Quelle est la particularité de Côme ?

3) Quelle est la situation personnelle de Barbara ?

4) Qui est Barnabé ?

5) Quels sont les emplois de Barbara ? –

Corriger les erreurs de vocabulaire de Côme (pour t’aider, retrouve ces phrases dans le texte) :

1) Pourquoi est-ce que les charrettes applaudissent ?

2) C’est moi qui téléphone !

3) Aujourd’hui, mamie a sorti ses rideaux de mariée.

4) Du poulet, répond Côme.

5) Oh un oiseau !

6) Un arrosoir !

7) Non, mamie elle lit que son journal que lui apporte le curé. –

« Pour aller plus loin » :

« Mais puisque le papa de Côme les as laissés, puisque Barbara n’a pas de grands diplômes lui assurant un bon salaire, puisqu’elle est seule pour élever son fils, elle s’est promis de lui donner une vie plus réussie que la sienne. Son trésor ne manquera jamais de rien, lui, jamais. […] Heureusement que mamie est là, près d’elle, pour l’épauler. Comment s’en sortiraient-ils sinon ? […] Et son amoureux, le papa de Côme, les a quittés dès l’annonce de la grossesse. Depuis, mamie Madeleine est toujours là, fidèle, nourrice qui ne compte pas ses heures. S’il fallait rémunérer une baby-sitter, travailler autant que le fait Barbara ne servirait à rien. Elle ne pourrait pas mettre de côté chaque mois l’argent qui financera un jour les études de Côme. »

Que penses-tu de la situation de Barbara ?

Comment vit-elle cela ?

Comment qualifierais-tu Barbara ?

Partie 2:

1- Pour quelle raison la maîtresse convoque Barbara ?

2- Quelles sont les particularités du prénom de la maman et de la mamie de Côme?

3- Le compte-rendu du spécialiste est-il rassurant ?

4- Quels secrets garde Côme au sujet de mamie ?

Corriger les erreurs de vocabulaire de Côme :

1- Je suis un Côme glacé.

2- Il aime tant regarder les marchandises à l’avant de son avion, comme un marin !

3- Mamie ne lit plus le journal depuis qu’elle a perdu ses chaussettes.

Pour aller plus loin, écouter la chanson de Prévert « Rappelle-toi Barbara » interprétée par Serge Reggiani :

https://www.youtube.com/watch?v=3WneAM2F0aY

Le groupe nominal.

Pour chacune de ces phrases, colorie le(s) groupe(s) nominal(aux).

L’orage est violent.

Il a attrapé un mauvais rhume.

La reine des neiges est très jolie.

A l’automne, l’écureuil prépare ses réserves.

Ils sont comme chien et chat.

Les élèves jouent dans la cour.

Recopie les phrases en supprimant tous les mots possibles dans le GN:

Le pantin de bois est posé sur la table.

Une énorme araignée velue escalade le rideau.

La petite fille aux allumettes a froid.

La bête féroce a disparu dans les herbes hautes.

Le passé composé.

Conjugue ces phrases au passé composé.

Chez sa grand-mère, Constance (réussir) à repeindre le couloir.

La municipalité (élargir) les trottoirs du centre-ville.

Nous (ne pas gravir) cette montagne.

Ces meubles (vieillir), ils ne sont plus au goût du jour.

L’an dernier, Marielle (avoir) une opération de la hanche.

J’ (être) le seul à avoir cette idée.

Les amis de Flora (avoir) l’honnêteté de lui dire la vérité.

Ton ami et toi (être) heureux d’aller au parc aquatique.

Convertir:

67 min = …h…min 173 min = …..h…..min

134 sec = ….min ….. sec 1 800 sec = …………min

2h10min = ……. min 258 min = ……h……min

Calcule:

5,06 x 10 = 0,207 x 100 = 7,906 x 10 = 0,073 x 1 000 =

7,02 + 4,3 = 0,93 + 5,6 = 3,8 + 1,03 = 6,108 + 2,09 =

Pose et calcule: 7 436 : 4 = …….. 9 850 : 5.
Résoudre:

1- Pour sa fête d’anniversaire, Enzo a prévu 6 bouteilles de 1,5L de soda et 6 bouteilles de boisson exotique de 2L pour ses 30 invités. A-t-il assez pour que chaque invité boive au moins de 2 verres de 25 cL?

2- Un camion de 12 tonnes transporte 8 voitures de 1 450 kg chacune. Il doit passer sur un pont où le poids total est limité à 25 tonnes. Peut-il passer?

3- Trouve le nombre suivant:

a) Je suis un nombre à 3 chiffres.

b) Mon premier chiffre est le triple du deuxième.

c) La somme de mes chiffres est égale à 8.

d) Tous mes chiffres sont pairs. Qui suis-je?

Travail pour la semaine du 8 au 12 juin: CE2.

Lire la partie 1 et la partie 2 de « Mamie gâteau s’emmêle le tricot ».

Répondre aux questions suivantes:

Partie 1:

1) Quels sont les personnages de ce roman ?

2) Quelle est la particularité de Côme ?

3) Quelle est la situation personnelle de Barbara ?

4) Qui est Barnabé ?

5) Quels sont les emplois de Barbara ? –

Corriger les erreurs de vocabulaire de Côme (pour t’aider, retrouve ces phrases dans le texte) :

1) Pourquoi est-ce que les charrettes applaudissent ?

2) C’est moi qui téléphone !

3) Aujourd’hui, mamie a sorti ses rideaux de mariée.

4) Du poulet, répond Côme.

5) Oh un oiseau !

6) Un arrosoir !

7) Non, mamie elle lit que son journal que lui apporte le curé. –

« Pour aller plus loin » :

Que penses-tu de la situation de Barbara ?

Comment vit-elle cela ?

Comment qualifierais-tu Barbara ?

Partie 2:

1- Pour quelle raison la maîtresse convoque Barbara ?

2- Quelles sont les particularités du prénom de la maman et de la mamie de Côme?

3- Le compte-rendu du spécialiste est-il rassurant ?

4- Quels secrets garde Côme au sujet de mamie ?

Corriger les erreurs de vocabulaire de Côme :

1- Je suis un Côme glacé.

2- Il aime tant regarder les marchandises à l’avant de son avion, comme un marin !

3- Mamie ne lit plus le journal depuis qu’elle a perdu ses chaussettes.

Pour aller plus loin, écouter la chanson de Prévert « Rappelle-toi Barbara » interprétée par Serge Reggiani :

https://www.youtube.com/watch?v=3WneAM2F0aY

Le groupe nominal:

Pour chacune de ces phrases, colorie le(s) groupe(s) nominal(aux).

L’orage est violent.

Il a attrapé un mauvais rhume.

La reine des neiges est très jolie.

A l’automne, l’écureuil prépare ses réserves.

Ils sont comme chien et chat.

Les élèves jouent dans la cour.

Recopie les phrases en supprimant tous les mots possibles dans le GN:

Le pantin de bois est posé sur la table.

Une énorme araignée velue escalade le rideau.

La petite fille aux allumettes a froid.

La bête féroce a disparu dans les herbes hautes.

chronomaths 10
Convertir:

1L = ……. cL 10L = ……. cL 5L = ……. dL 1cL = ………..mL

25L = ……. mL 1daL = …………L

Complète:

5min = …….s 10min = ………s 1 demi-heure= ……….min 3h = ………..min

1min 30s = …………. s 1heure et demi = ………….. min

Résoudre:

1- La car du voyage scolaire est parti à 8h45. Il y a 45 minutes de trajet. Il doit absolument arriver à 9h. Est-ce que le car sera à l’heure?

2- Mohamed a un verre de 25 cL pour remplir une bouteille d’eau de 2L. Combien de verres va-t-il verser pour remplir la bouteille totalement?

3- Lucie prépare un cocktail pour sa fête anniversaire. Dans la grande carafe, elle verse la moitié d’un litre d’eau gazeuse, 25 cL de jus d’orange et 250 mL de jus d’ananas. Quelle quantité de liquide (en cL) il y a dans la carafe?

4- Mamie a gagné 1320€ au loto tandis que papy a gagné 555€. Combien Mamie a-t-elle gagné de plus que Papy?

5- Je donne 3 carrés de chocolat à chaque enfant. Ma tablette de chocolat a 6 rangées de 4 carrés chacune. Avec combien d’enfants puis-je partager équitablement la tablette?

Travail pour la semaine du 1er au 5 juin: CM1.

Regarder la leçon sur le passé composé: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/conjuger-au-passe-compose.html
Conjugaison: le passé composé.

Recopie les phrases suivantes en les conjuguant au passé composé:

a) La lettre (retourner) à l’expéditeur.

b) Ce matin, la voiture (tomber) en panne.

c) C’est l’heure, les artistes (entrer) en scène.

d) Mon addition est fausse, j'(oublier) le retenue.

Récris chaque phrase avec le sujet indiqué.

Lise est allée au cinéma. → Lise et Fatima …..

J’ai appuyé l’échelle contre le mur. → Vous ……..

Nous sommes arrivés à 23 heures. → Elle ……..

Le camion a défoncé la barrière. → Les camions ……

Récris les phrases au passé composé.

Je révise la leçon de conjugaison.

On lui retirera son permis de conduire.

Emma monta dans sa chambre en claquant la porte.

Ils se dépêchent de finir leurs devoirs pour aller jouer.

Dicter les nombres décimaux suivants, puis les faire classer par ordre croissant: 4,8 – 6,93 – 5,51 – 4,79 – 6,08 – 5,6.
Calculer rapidement les additions suivantes:

16,3 + 5,8 23, 7 + 9,43 51,26 + 13,46 18,6 + 26,45

36,6 + 15,21

Convertir les mesures suivantes:

16 cm = …… mm – 5,2 dm = ……….. cm – 3 cm = …………. m – 563 mm = …………. dm

26,4 dm = ………… m.

Pose et calcule: 7641 : 5 = ; 9358 : 6 = .
Résoudre les problèmes suivants:

1- Trois enfants ramassent des mûres: le premier a récolté 180 g, le deuxième 330 g et le troisième 150 g. Puis ils se partagent équitablement la récolte. Combien reçoivent-ils chacun?

2- Pour payer leur voiture, les parents de Léo ont donné 1900€ puis ils doivent payer 290€ par mois pendant 4 ans. Combien coûte la voiture au total?

3- L’agriculteur a récolté 3500 kg de pommes de terre. Il les met dans des sacs de 5kg qu’il vend 3€ le sac. Combien va-t-il gagner en vendant toute sa récolte?

Travail pour la semaine du 1er au 5 juin: CE2.

Lire le texte suivant, puis répondre aux questions:

1- Qui est le narrateur?

2- Comment s’appelle ce type de texte?

3- Que fait le chien la plupart du temps?

4- Que fait le chien le matin en se réveillant? Et avant de déjeuner?

5- Que peut-on dire des horaires de toute la journée et des horaires de 13h30-13h31 et 16h15-16h16 en particulier?

6- A quoi voit-on que ce chien est fatigué? L’est-il vraiment?

7- Que fait-il avec ses copains?

8- Qui sont représentés par les mots soulignés?

9- Combien de fois dort-il par jour? (faire la liste)

10- Lister les lieux où se trouve le chien durant sa journée.

Transpose le texte suivant au futur:

Je me lève à 7 heures. Je prends mon petit-déjeuner. Je suis à l’heure à mon travail. Je participe à une réunion. Le soir, je vais chez ma grand-mère puis je rentre chez moi.

Grammaire: l’adjectif.

Entoure les adjectifs dans les phrases suivantes:

a) Ma mère cuisine de la bonne pâtisserie légère.

b) Mathéo mange une gaufre croustillante.

c) Mon dessert préféré est la crème anglaise vanillé avec des îles flottantes.

Récris le texte en supprimant les adjectifs.

Pour réussir des crêpes succulentes, il faut faire une pâte fluide sans grumeaux, en mélangeant de la farine tamisée avec des œufs frais. Il faut ajouter du lait, une petite pincée de sel, un peu de beurre fondu et mélanger tous ces ingrédients.

Calculer rapidement: 40+10 ; 60+10; 26+10 ; 93+10 ; 126+10 ; 159+10 ; 70+20 ; 52+20 ; 113+20 ; 259+20 ; 385+20 ; 573+100; 826+100 ; 307+100 ; 909+100 ; 408+200 ; 611+200 ; 513+200 ; 752+200.
Calcul mental: 4×3 ; 8×2 ; 4×6 ; 5×7 ; 8×4 ; 2×2 ; 4×9; 5×8 ; 3×6 ; 5×9.
Pose et calcule: 648 x 4 ; 526 x 23 ; 814 x 42 ; 976 x 56.
Résoudre les problèmes suivants:

1- J’ai 28 bonbons. Je veux les partager entre 7 enfants. Combien de bonbons chacun va-t-il recevoir?

2- L’agricultrice a 57 poteaux à planter pour fermer son champ. Elle veut mettre autant de poteaux sur les 4 côtés. Combien de poteaux va-t-elle mettre sur chaque côté? En restera-t-il?

3- Dans un poulailler, Mme Martin a ramassé 49 œufs. Combien de boîtes de 6 œufs peut-elle complètement remplir?

Faire le rallye maths 4.

https://methodeheuristique.files.wordpress.com/2017/08/rallye-maths_ce2_manche-4.pdf

Travail pour le 28 et 29 mai: CM1.

- Dictée: écrire les phrases suivantes: Le jour va baisser peu à peu. L’énergie électrique nous permettra de nous éclairer. Vive l’époque moderne! Descends de ce rocher, sinon tu vas tomber. Toute l’équipe réfléchit à sa stratégie pour le prochain match afin d’effacer la dernière défaite. Dans un atelier de mécanique, il faut être attentif et non étourdi. Dans les Alpes, le voyageur étranger a aimé les magnifiques aiguilles couvertes de neige.
- Faire la dictée des nombres décimaux, puis les mettre sous la forme d’une fraction décimale: 5,3 – 6,7 – 0,4 – 5,19 – 0,12 – 3,06.
- Comparer les factions décimales suivantes (< ou >) : 37/100 …. 23/100 – 502/100…..318/100 – 56/100…….6/10 – 56/10……….439/100.
Décomposer les fractions comme le modèle suivants: 825/1000 = 8/10 + 2/100 + 5/1000.

720/1000 – 3058/1000 – 503/1000.

Calculer: 5,2 x 10 / 6,06 x 10 / 7,46 x 100 / 12,01 x 100.
Calculer les pourcentages suivants: 50% de 26 ; 50% de 84 ; 25% de 32; 25% de 60.
Convertir : 59 dm = ……….. mm ; 47 m = ……………… dm ; 0,5 dm = ……………..mm; 73 cm = …………….. dm.
Poser et calculer: 8 730 : 4 = ……. ; 6 309 : 3 = …………..
Résoudre les problèmes suivants:

Un terrain de football a une longueur de 90 m et une largeur de 60 m. Quelle est l’aire du terrain?
Dans la vitrine, Léa voit qu’un lot de 4 pulls coûte 36€. Combien coûte 3 pulls?
Maxime a 68€ dans son porte-monnaie. Combien de jeux à 17€ l’unité peut-il acheter?
Si 4 petits gâteaux coûtent 3,60€. Combien coûtent 10 petits gâteaux?

Travail pour le 28 et 29 mai: CE2.

Dictée: savoir écrire les mots suivants: mille, mars, une fourmi, le milieu, possible, quelqu’un.
Dictées: écrire les phrases suivantes: Nous allons au restaurant du moulin qui se trouve sur la colline. Dans la salle, nous lisons le menu. Nous mangeons de la viande de veau avec des pommes de terre à la crème. Et pour terminer le repas, mon père a bu un verre de bon vin. Après cela, nous montons dans la tour au toit rouge et nous regardons le soleil se coucher.
Les accords dans le GN: remplacer les déterminants en gras par ceux entre parenthèses:

Amata est fière de son (ses) résultat.
Tu cherches un (plusieurs) itinéraire possible.
Les (le) gros nuages blancs cachent les (l’) autres sommets.
Pour terminer ton (tes) joli tableau, tu utilises un (des) pinceau fin.
Esteban prend un (des) médicament efficace contre ses (son) allergies.
Sur son (ses) étagères, le (la) commerçant accueillant entrepose cet (ces) objet artisanal.

Complète cette suite de nombres: 741 – 732 – 723 – ………
Indiquer combien il faut de dizaines pour fabriquer ce nombre: 987 – 7002 – 704
Dictée de nombres: 7018 – 9810 – 8878.
Donner la moitié des nombres suivants: 16 – 50 – 12 – 6 – 100 – 62
Calculer en ligne: 17 + 18 ; 19 + 16 ; 13 + 19
Calculer: 32 x 10 – 26 x 10 – 40 x 10 – 73 x 10
Compléter les additions suivantes:

450 + …….. = 1 000 / 810 + ………. = 1 000 / 326 + ………… = 1 000 / 90 + ……………. = 1 000.

Poser et calculer: 729 x 41 = / 457 x 32 = / 6 057 x 29 = .
Résoudre les problèmes suivants:

Toute la famille a passé la journée à la foire. Les parents avaient apporté 90€. Le soir, ils comptent qu’ils leur reste 18€. Combien ont-ils dépensé à la foire?
Maman a fait ses courses au marché. Elle est partie avec 55€. Elle a acheté 2 paquets de bananes pour 4€ chacun, des poires pour 2€, des asperges pour 6€ et enfin un poulet à 11€. Elle a vu 2 pantalons: un à 25€ et un autre à 29€. Lequel peut-elle acheter avec l’argent qui lui reste?
Dans son jardin, grand-père avait compté 36 tomates avant de partir en vacances. Lorsqu’il est revenu de vacances, il a compté 113 tomates. Combien de tomates ont poussé durant son absence?

Travail pour le 25 et 26 mai: CM1.

Poésie: connaître par cœur la poésie « Le lion et le rat » de Jean de La Fontaine.
Dictée: Les magnifiques aiguilles sont couvertes de neige. Les voyageurs étrangers aiment la montagne. Le prochain match effacera la dernière défaite.
Transforme ces phrases au futur:

Arrivées à Marseille, les voitures sortent du ferry.
Tu ne décevais personne.
Nous prévoyons de partir en mer de bonne heure.
Tim va au cinéma tous les mardis, il regarde le dernier film sorti.
Ce meuble vaut bien plus cher quand il est restauré.
Je dois réviser cette leçon cet après-midi.
Nous savons si les résultats sont bons.
Les manchots empereurs partent se reproduire en Antarctique.

Dictée de nombres décimaux, puis les écrire sous forme fractionnaire:

ex: 6,2 = 62/10

4,3 – 8,2 – 0,8 – 3,1 – 5,09 – 7,16.

Comparer les fractions décimales suivantes (mettre < ou >):

7/100 …..25/100 – 12/100 …… 22/100 – 19/100 ….. 3/10 – 49/10 …. 135/100.

Décomposer les fractions comme dans l’exemple suivant:

825/1000 = 8/10 + 2/100 + 5/1000

352/1000 – 631/1000 – 403/1000.

Multiplier par 10 ou 100 un décimal: 3,8 x 100 – 2,01 x 10 – 7,09 x 100 – 4,7 x 10.
Calcule les pourcentages suivants: 50% de 36 – 50% de 24 – 25% de 64 – 25% de 76.
Convertir les unités de mesure suivantes: 658 cm = ……m – 42 dm = ……… mm – 1231 mm = …….. m – 7,6 dm = …….. m.
Pose et calcule: 7352:3 = …….. ; 9610:5 = ……….
Résoudre les problèmes suivants:

Une lessive est vendue, au même prix au kilo, en baril de 5 kg ou de 8 kg. Le baril de 5 kg est vendu 9€. Quel est le prix du baril de 8 kg?
Un instituteur reçoit 4 livres qui restaient à livrer sur une commande de 28 exemplaires identiques. Ces 4 livres sont facturés 50€. Quel est le coût de l’ensemble de la commande?
La tortue avance lentement. Il lui faut 2 heures pour parcourir 500 m. Le lièvre est plus rapide. Il ne lui faut que 30 secondes pour parcourir la même distance. Ils partent tous les deux du même endroit et doivent se retrouver à 12h00 à l’orée du bois qui se situe à 5 km de leur point de départ. A quelle heure chacun doit-il partir pour être au rendez-vous de 12h00 pile?

Histoire:

Les bouleversements à la fin du XVème (15) siècle

En classe, avant le confinement, nous avions travaillé sur les Croisades avec le roi Louis IX. Cela correspondait à la période du Moyen Âge.

Cette fois, ci, nous quittons le Moyen Âge pour entrer dans une nouvelle période : les Temps modernes. Ce début de période est marqué par de nouvelles découvertes dans tous les domaines.

Je te propose donc de prendre connaissance des documents écrits mais aussi des vidéos et de répondre aux questions suivantes.

Expéditions maritimes

Tout d’abord, lis les questions puis regarde la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=7dl_rm2W3xA&t=31s

N’hésite pas à regarder la vidéo plusieurs fois, mettre pause.

1/ Quels pays organisent des expéditions maritimes ?

2/ Dans quels buts organisent-ils ces expéditions ?

3/ Cite le nom des navigateurs de l’époque.

4/ Comment s’appelle le navire utilisé par les navigateurs à cette époque ?

5/ Quels sont les instruments de navigation utilisés à cette époque

Imprimerie

Lis les documents puis réponds aux questions.

1/ Par qui étaient écrits les livres au Moyen Âge ? De quelle manière ?

2/ Que se passe-t-il en 1440 ?

3/ Qu’a permis cette invention ?

Puis tu peux regarder cette vidéo qui explique comment fonctionnait une imprimerie de l’époque : https://www.youtube.com/watch?v=2OsIvR30zOQ&t=88s

Progrès scientifiques

Lis les documents puis réponds aux questions.

1/ Qui est Léonard de Vinci ? Qu’a-t-il fait ?

2/ Que découvre Copernic ?

3/ Dans quel domaine travaille Ambroise Paré ? Quelle découverte fait-il ?

Travail pour le 25 et 26 mai: CE2.

Poésie: connaître par cœur la poésie « Le corbeau et le renard » de Jean de La Fontaine.
Dictée de mots: une colline, mille, le milieu, quelqu’un, mars, une fourmi, se promener, possible.
Transposer ces phrases au futur: « L’arbitre trace un cercle d’au moins quinze pas pour faire la mare aux crocodiles. Un peu plus loin, il fait un petit carré pour représenter le camion des chasseurs. »
Ecrire le nombre suivant: 1358 – 3279 – 4827 – 6946 – 7870.
Dictée de nombres: 6918 – 7008 – 6978 – 8008.
Trouver combien de milliers il y a dans:

500 + 600 + 400 + 500 + 700

700 + 300 + 400 + 500 + 800 + 200

Trouver les doubles de: 25 – 50 – 75 – 150 – 250.
Faire les 2 chaînes de calculs suivantes:

Je pars de 2500, j’ajoute 2 centaines, j’enlève 6 dizaines, j’ajoute 1 millier, j’enlève 5….quel nombre j’obtiens?

Je pars de 8580, j’ajoute 10 centaines, j’enlève 6 dizaines, j’enlève 5, j’ajoute 2 centaines… quel nombre j’obtiens?

Résoudre les problèmes suivants:

J’ai 28 bonbons. Je veux les partager entre 7 enfants. Combien de bonbons chacun va-t-il recevoir?
L’agricultrice a 57 poteaux à planter pour fermer son champ. Elle veut mettre autant de poteaux sur les 4 côtés. Combien de poteaux va-t-elle mettre sur chaque côté? En restera-t-il?
Dans le poulailler, Mme Martin a ramassé 49 œufs. Combien de boîtes de 6 œufs peut-elle complètement remplir?
Dans la basse-cour, il y a au total 59 poules. Mme Martin n’en compte que 32 dehors. Combien de poules sont cachées dans leur abri?
Papa est allé au marché où il a fait 123€ d’achats. Il revient avec 27€. Combien d’argent avait-il apporté?

Travail pour le 18 et 19 mai : CM1

Ecrire ces phrases au futur:

Nous assouplissons les règles de vie sur le camp.

La balle rebondit plusieurs fois.

Je choisissais le chemin le plus court.

Vous applaudissez le magicien du cirque.

Tu gravis cette falaise facilement.

Je pâlis en voyant le vide sous mes pieds.

Trouve les synonymes des mots en gras.

Quel vacarme!

Il a brisé la vitre avec son ballon.

Vous êtes satisfaits de votre prestation.

Les élèves sont revenus fatigués de la piscine.

Suite à un accident, il y a un bouchon sur l’autoroute.

Trouve les antonymes des mots en gras.

Le maçon construit une terrasse devant la maison.

L’arrivée de la course est au sommet de la colline.

Mon voisin est un jeune homme.

Je n’aime pas les sports collectifs.

Faire les conversions suivantes:

400 cL en L – 3,6 dL en mL – 629 mL en L.

Calculer: 7,2 x 100 – 3,1 x 10 – 0,07 x 10 – 1,06 x 100.
Calculer: 50% de 12 – 50% de 30 – 50% de 84.
Additionner: 3,1 + 4 ; 1,9 + 2 ; 2,03 + 3,6 ; 1,16 + 0,5.
Le périmètre:

Quelle est la longueur d’un côté d’un carré de 32 cm de périmètre?
Calcule le périmètre d’un rectangle de 16 cm de longueur et de 9 cm de largeur.
Calcule la longueur d’un rectangle de 50 cm de périmètre et de 9 cm de largeur.

Résoudre les problèmes suivants:

Le prix d’un voyage à Bali pour 2 personnes s’élève à 5 489€. Pour un voyage au Maroc, le prix est de 499€. Combien de fois plus coûte le voyage pour Bali?
Pour paver sa terrasse rectangulaire, mon voisin a besoin de 15 pavés en longueur et de 12 pavés en largeur. Combien de pavés utilisera-t-il en tout?

Travail pour le 18 et 19 mai : CE2

Faire le rallye maths n°3:

https://methodeheuristique.files.wordpress.com/2017/08/rallye-maths_ce2_manche-3.pdf

Dictée de nombres: 7 310 – 4 803 – 9 053 – 2 204.
Calcul mental: 57 x 10 = ; 40 x 100 = ; 63 x 10 = ; 32 x 100 = ; 29 x 10 = ; 85 x 100 = .
Multiplication à 2 chiffres: poser et calculer: 5 047 x 42 = ; 3 296 x 35 = .
Complète ces phrases au futur:

Clémentine (aller) dans le grand bassin.

Zoé et Julie (faire) un gâteau au chocolat.

Liam (venir) voir sa cousine demain.

Vous ( aller) au parc d’Acrobranche.

Je (dire) à Yann de préparer son sac.

Nous (aller) dès que vous voudrez!

Vous (faire) le tour du lac.

Tu (aller) mieux après une bonne nuit de sommeil.

Message aux parents:

Je tiens à féliciter les élèves qui continuent, malgré la distance, à travailler régulièrement. Et je félicite également leurs parents qui, tous les jours, sont à leur côté pour qu’ils continuent à apprendre. Je sais que vous faites au mieux, en faisant souvent preuve de beaucoup de créativité pour les aider lorsqu’ils sont en difficulté, et pour les soutenir. Sans vous, rien de serait possible….alors merci.

Des nouvelles des CE2 – CM1 en vacances!!

Le 10 avril, Zeina fêtait ses 9 ans.

Même si elle n’a pas pu partager ce moment avec tous ses camarades de classe, je lui souhaite, de la part de tous, un très bon anniversaire, et félicitation pour ce beau gâteau!

Durant les vacances, Maëlys vous a préparé un beau gâteau aux pommes. Malheureusement, elle n’a pas pu nous en offrir un morceau. Mais rassurez-vous, il a quand même été mangé!! Bravo aux gourmands!

Préparation sous le regard attentif de son petit frère.

Et voilà le résultat!

Comme vous pouvez le constater, nous avons une classe de gourmands…et de pâtissiers! Cette fois-ci, c’est Maely qui prépare également un gâteau, dont malheureusement nous n’aurons pas la photo du résultat final…. En effet, elle avoue ne pas avoir pris le temps de le prendre en photo et a préféré le mangé dès la sortie du four!! Fidèle à sa réputation de gourmande: bon appétit….

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Pour Jeudi 26 et vendredi 27 mars.

CE2.

en mathématiques: manuel « pour comprendre les maths – fichier CE2

page 104 : ajouter et retrancher des centaines, des milliers.
page 111: rendre la monnaie
pages 112 – 113: résoudre des problèmes à étapes
page 114: problèmes (apprendre à chercher)

2. en français: manuel « explicite »

page 182: lire le texte à voix haute à un parent et répondre aux questions qui suivent.
pages 102 – 103: la règle du m, b, p
page 40: les classes grammaticales.

CM1.

en mathématiques: manuel « maths explicites » CM1

pages 36 -37 (sauf exercice 12): savoir ce qu’est une fraction décimale
pages 76-77: diviser par un nombre à un chiffre
pages 48 – 85:problèmes transversaux.
pages 134 – 135 (exercices 1. 3 . 5 . 8 et 12):identifier et construire des triangles.

2. en français: manuel « fleurs d’encre »

page 88: lire le texte » des petits trous au bout des doigts » épisode 1 + répondre aux questions de 1 à 7.
page 117 (exercices 1 à 3 et 7) : le présent des verbes dire, faire, venir, voir.
page 193: la lettre finale muette d’un nom ou d’un adjectif.

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Pour lundi 23 et mardi 24 mars.

CE2.

Revoir la leçon sur les déterminants et faire les exercices des pages 34 et 35 du manuel « Explicite ».
Revoir la conjugaison des verbes en -ER au présent et faire les exercices p 58-59 du manuel.
Savoir ajouter et retrancher 1, 10 et 100: exercices p 42 dans « pour comprendre les maths »
Poser et effectuer une soustraction à retenue: exercices p 58
Résolution de problèmes (situations additives et soustractives): exercices p 96-97

CM1

Revoir la leçon sur le présent et faire les exercices p 113 sur le manuel » Fleurs d’encre »
Révision de la leçon sur les déterminants possessifs et démonstratifs: exercices p134.
Travail sur la comparaison de fractions: manuel « explicites » exercices p 34-35
Révision de la multiplication par un nombre à 2 chiffres: exercices p 74-75
Comparer les unités du système métrique: exercices p 92-93 (sauf le 8)
Envoi du livre de mesures: vous devez le compléter au fur et à mesure: il devra être fini pour le retour en classe, pour que nous puissions en rediscuter ensemble.
Continuer la lecture du livre.

La correction vous sera envoyée par mail comme la semaine dernière.

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Pour jeudi 19 et vendredi 20 mars.

Pour ceux qui m’ont envoyé leur adresse mail, je leur ai envoyé du travail à faire sur les manuel mis en ligne.

Je m’occupe de faire la correction pour les élèves qui me retournent leur travail.

Pour ceux dont je n’ai plus de nouvelles, merci de me faire parvenir au plus vite votre adresse mail afin que nous puissions rapidement communiquer.

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Informations du mardi 17/03.

J’attends la confirmation des mails de certains élèves encore.

Pour les autres, je vous ai envoyé par mail du travail à faire sur des manuels mis en ligne afin de pouvoir réviser les notions déjà vues en classe.

N’hésitez pas à me contacter par mail en cas de problèmes ou de questions.

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Pour les révisions, j’ai envoyé quelques exercices sur le site learning apps. Les élèves doivent se connecter avec leurs identifiants (je leur ai distribué leur carte vendredi).

Je leur ai également envoyé un message via ce site en leur demandant de faire un travail et de l’envoyer. Merci de me contacter en cas de problème de lecture. J’alimenterai régulièrement les élèves en leur indiquant le travail à faire.

J’ai également essayé de leur envoyer du travail via l’application Calcul@tice, mais pour l’instant elle est bloquée. Je vous tiens au courant dès que tout sera rentré dans l’ordre.

Les élèves devront continuer leur lecture commencée en classe: