L’école reprend ce lundi 26 avril 2021 avec le même protocole :
– entrées échelonnées selon les classes (merci de respecter les horaires)
– respect des gestes barrières
– port du masque (de type I) pour tous les adultes et les élèves dans et aux alentours de l’école (ce sont les parents qui s’assurent que les enfants ont un masque au départ de la maison)
– aération des classes régulière
En cas de cas positif d’un élève au sein d’une classe : la classe ferme pendant 7 jours.
Si votre enfant est malade, vous devez consulter un médecin avant de le remettre à l’école.
Si vous, ou un autre membre de votre famille présente des symptômes, ne mettez pas votre enfant à l’école tant que vous ne vous êtes pas fait tester.
Si vous, ou un autre membre de votre famille est testé positif, votre enfant est cas contact et il sera confiné.
Pour les leçons, utiliser le classeur. Pour faire les exercices, utiliser le cahier du jour. Les déterminants : relire la leçon et scanner le QR code + exercices 1 page 26 et 3 page 27 Noms propres et noms communs : relire la leçon et scanner le QR code + exercices 4 et 5 page 21 Le verbe et l’infinitif : relire la leçon et scanner le QR code + exercices 4 et 7 page 17 Les nombres : Jeux en ligne sur le site soutien 67
Calcul : exercice 5 page 87 et 3 page 89 / Calcul mental : Aller sur calculaticeENT→exercices →Niveau CE1 : mémoriser les tables d’addition,compléter à 10, à 100…(les élèves peuvent choisir)
Ecriture : Regarder les 2 vidéos sur youtube (cahier multimédia ENT) et faire les pages avec B et R (cahier orange)
Pour la lecture, un lien vous sera envoyé par mail pour vous permettre d’accéder à une visio.
Vous pouvez si vous le souhaitez prendre en photo le travail de votre enfant et l’envoyer à : dominique.decock@ac-lille.fr
Travail des CP
Mardi 6 avril:
Lecture et compréhension: Lire tout le texte sur les feuilles orange. Prendre le temps de lire le texte plusieurs fois et de bien le comprendre. Après avoir fait l’effort de lire et de comprendre tout-e seul-e le texte, l’élève aura la possibilité d’écouter et de voir l’album de Zékéyé et le serpent python en version lue par une adulte. Pour cela, rendez-vous dans la section cahier multimédia.
Pour Mohamed-Ali, Riad et Alma, à la place de ce travail: fiche du son k/qu/c + fiche du son ch
Mathématiques: Fiche nombres de 1 à 100: La compléter et colorier chaque famille de nombre d’une couleur. Prendre le temps de nommer chaque famille: la famille des unités, du dix, du vingt, etc. jusqu’à la famille du quatre-vingt-dix.
Mercredi 7 avril
Lecture-fluence: Séance de lecture-fluence et d’écriture par groupes de trois élèves à partir de 13h30.
13h30 : Groupe 1: Neyla, Inès, Wesley 14h00: Groupe 2: Tidjany, Chainez, Mohamed-Ali 14h30: Groupe 3: Eliam, Mohamed, Alma
Pour vous connecter à cette séance de travail,merci devous référer à l’invitation qui vous a été envoyée par mail afin d’accéder à la réunion en ligne.
Faire les lignes d’écriture dans le cahier orange (après la leçon en ligne):la lettre z, le br, le vr, le bl.
Jeudi 8 avril
Lecture et compréhension: Faire la fiche de lecture 1 (feuille verte 1). Pour réaliser cette fiche de lecture, il faut avoir bien lu et compris le texte sur les feuilles orange. Il sera nécessaire de retourner lire le texte, tout particulièrement la première partie du texte (feuille orange 1, recto), de « En Afrique vivait un serpent » jusqu’à « […] pour ne pas être mangés par le serpent », pour en avoir bien compris le sens et pour réaliser les exercices sur la feuille verte.
Pour Mohamed-Ali, Riad et Alma, à la place de ce travail, fiche du son EN/AN + fiche du [S] s’écrit C.
Mathématiques: Exercice 1 de calcul: addition et placer le signe « plus grand que » ou « plus petit que ». Fiche bleue 1 de mathématiques: travail sur les double et les moitiés.Rappel pour les élèves: 10 est le double de 5 donc5 est la moitié de 10. Si nécessaire, revoir la leçon sur les doubles dans le cahier rouge. Lecture – fluence: Lire les phrases du son TION/SSION Lire les phrases du son OIN Lire les phrases du son EU/OEU Lire les phrases du son Z
Vendredi 9 avril
Lecture et compréhension: Faire la fiche de lecture 2 (feuille verte 2). [Il sera nécessaire d’utiliser les étiquettes présentes sur la petite feuille jaune.] Pour réaliser cette fiche de lecture, il faut avoir bien lu et compris le texte sur les feuilles orange. Il sera nécessaire de retourner lire le texte, tout particulièrement la fin de la première partie du texte (feuille orange 1, recto), de « Le python gobait une jambe » jusqu’à « […] et la vie des Bamilékés n’est pas drôle »(feuille orange 2, verso), pour en avoir bien compris le sens et pour réaliser les exercices sur la feuille verte.
Pour Mohamed-Ali, Riad et Alma: à la place de ce travail, fiche du son IN/AIN/EIN
Mathématiques: Fiches bleues de mathématiques: Fiche 2: Reconnaître et utiliser les pièces et billets pour réaliser des sommes.Fiche 3: Se repérer sur les cases d’un quadrillage. Rappel pour les élèves: le principe est exactement le même que ce que nous avons vu en classe en jouant à « touché/coulé » ou encore à « la guerre du potager ». Pour trouver le nom de la case où se trouve un objet, je regarde d’abord le nom de la ligne, puis le nom de la colonne. Le nom de la case sera le nom de la ligne et de la colonne.
Lecture-fluence: Séance de lecture par groupes de trois élèves à partir de 13h30.
13h30: Groupe 1: Neyla, Inès, Wesley 14h00: Groupe 2: Tidjany, Chainez, Mohamed-Ali 14h30: Groupe 3: Eliam, Mohamed, Alma
Pour cette séance de travail, les élèves devront avoir: leurs phrases de fluence.
Pour vous connecter à cette séance de travail, merci de vous référer au lien que vous recevrez par mail jeudi afin d’accéder à la réunion en ligne.
Vous pouvez prendre en photo le travail de votre enfant et me l’envoyer soit sur l’ent soit sur mon adresse mail:
1- Recopie et souligne les adjectifs dans chaque groupe nominal.
un nouvel élève – une histoire vraie – un solide appétit – des ordinateurs performants – une petite chèvre blanche – l’abominable homme des neiges – des bougies parfumées – une grande pyramide imposante
2- Recopie ces phrases et souligne les adjectifs qualificatifs.
a- C’est une énorme araignée venimeuse.
b- La soucoupe volante atterrit dans le grand champ désert.
c- Les bâtiments publics restent éclairés la nuit.
d- Des guirlandes lumineuses et colorées décorent l’immense salle de réception.
3- Recopie ces phrases et remplace chaque sujet par ceux proposés entre parenthèses.
a- Ils agrandiront leur maison l’an prochain.
= Ma mère ..
= Vous …
b- Mon voisin arrosera sa pelouse.
= Mes soeurs …
= Je …
c- Nous choisirons un jeu moins brutal.
= Tu …
= Il …
d- Tu risqueras de te blesser.
= Nous …
= Ils …
e- Tu saliras ton beau sac.
= Nous …
= Je …
4- Dans les listes de mots 1 à 19, recopie tous les mots qui se rapportent à l’école.
5- Recopie le texte suivant.
8- Pose les opérations suivantes et calcule.
52 036 + 487 523 + 947 =
206 312 + 418 254
75 989 – 20 659 =
80 048 – 53 169 =
478 x 38 =
2 548 x 54 =
578 ÷ 4 =
793 ÷ 6 =
9- Trace un carré de 5 cm de côté.
10- Trace une droite parallèle à la droite (d).
11- Résous ces problèmes en expliquant bien comment tu as fait.
a- Je rentre chez moi à 19h45. J’ai mis 1h35 pour faire le trajet depuis mon école. A quelle heure suis-je sorti de l’école?
b- Je commence à lire un nouveau livre à 20h12. Quand j’ai fini de lire, il est 21h45. Combien de temps ai-je lu ?
c- Je prends le bus à 11h20. Le trajet dure 54 minutes. A quelle heure vais-je arriver ?
Voici le travail à rendre sur l’ENT ou directement sur ma boîte mail à l’adresse suivante: Fanny.Hautus@ac-lille.fr
Faire le travail de grammaire/conjugaison distribué en classe.
Finir la lecture « Journal d’un chat assassin ».
Exercices sur le manuel « Mot de passe » sur l’imparfait: ex 10 et 11 p 189, 9 et 10 p 207 et 6 p 223.
Faire la fiche « Tous à la mer » et « Les grands nombres ».
Pose et calcule: 56 + 327 = ; 2 756 – 1 398 = ; 39 x 64 = ; 156 x 47 = .
Sur une feuille blanche, trace un rectangle de 7 cm de longueur et de 5 cm de largeur.
Résoudre les problèmes suivants:
1 – Sur la guirlande de sapin de Soraya, il y a 84 ampoules. La moitié des ampoules sont bleues, 16 ampoules sont rouges et les autres sont vertes. Combien d’ampoules vertes y a-t-il sur la guirlande?
2 – Noah est malade, il doit prendre des médicaments. Il doit avaler 5 comprimés par jours pendant 23 jours. Dans une boîte, il y a 30 comprimés. Combien de boîtes de médicament la pharmacienne doit-elle donner à Noah?
3 – Malo a 100 fleurs. Il fait des bouquets de 4 fleurs. Il a déjà fait 18 bouquets. Combien de bouquets peut-il encore faire?
4 – Pour parcourir une même distance dans la savane africaine, l’éléphant fait 3 pas, la gazelle 15 pas, le singe 5 fois plus que la gazelle. Un pas de rhinocéros mesure 2 mètres. Le rhinocéros fait 2 fois plus de pas que l’éléphant. Ces 4 animaux vont chercher de l’eau à la source qui se trouve à 24 mètres. Combien de pas chacun de ces 4 animaux fera-t-il?
N’hésitez pas à me contacter en cas de problèmes avec le travail demandé.
Une fiche de travail a été distribuée et collée dans le cahier de liaison vendredi. Vous pouvez la retrouver à la fin de cet article.
Pour rappel, ce sont des exercices d’entrainement sur des notions travaillées en classe. Le but est d’alterner les activités afin de travailler un peu chaque domaine chaque jour.
Vous pouvez m’envoyer le travail afin qu’il soit corrigé via la messagerie de l’ENT ou sur mon adresse mail armand.martin@ac-lille.fr.
Je suis également joignable pour toute demande d’explication ou de travail (exercices, textes, etc.) supplémentaires ou simplement pour me donner de vos nouvelles et me raconter comment se passe pour vous cette semaine d’école à la maison.
Bon courage à toutes et tous ! Prenez soin de vous.
Travail pour les CM2 du 6 au 9 avril + travail de vacances ( Mme Dandre)
Pendant cette semaine de télétravail , vous avez des exercices de grammaire, conjugaison et orthographe à me renvoyer sur mon adresse mail: axelle.dandre@ac-lille.fr
Suite aux décisions gouvernementales, les cours auront lieu en distanciel (communication par mail, mais également via le blog de l’école et l’ENT) pour la semaine du 6 au 9 avril 2021.
Les vacances ont été décalées du 10 avril au 25 avril 2021.
La reprise des cours aura lieu le lundi 26 avril 2021.
