Mardi 26 mai
Bonjour chers élèves (et chers parents) !
Recopier la date.
Français : Le « ei » de baleine.
A écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-8-a
1) – Dictée de mots outils : dessus – devant – derrière – hier – demain;
– Dictée de syllabes : bei – pei – pan – ban – frei – fron – tron – trei.
– Dictée de mots : freiné – un pantalon beige – de la peine – la reine des neiges.
– Dictée de phrase : Il a neigé seize fois hier !
Orthographe : singulier et pluriel.
2) Range les mots suivants dans la bonne colonne :
|
des laitues fraîches
|
une baleine bleue
|
des pantalons noirs
|
la fraise mûre
|
|
le tronc cassé
|
treize méchants pirates
|
ma jolie maison
|
tes dents définitives
|
|
un grand poisson
|
une petite mouche
|
deux gros chats
|
trente pages blanches
|
|
Singulier
(un seul)
une baleine bleue
la fraise mûre
le tronc cassé
ma jolie maison
un grand poisson
une petite mouche
|
Pluriel
(plusieurs)
des laitues fraîches
des pantalons noirs
treize méchants pirates
tes dents définitives
deux gros chats
trente pages blanches
|
|
|
Vocabulaire : le sport.
3) Range les mots suivants dans la bonne colonne :
(rappel : « er » se lit « é » car c’est le « er » de « boucher »).
|
la natation
|
marquer
|
une cage
|
le football
|
un ballon
|
|
lancer
|
l’athlétisme
|
nager
|
un javelot
|
un volant
|
|
un vélo
|
servir
|
le badminton
|
rouler
|
le cyclisme
|
|
Les sports
la natation
le football
l’athlétisme
le badminton
le cyclisme
|
Les actions (ce que l’on fait)
marquer
lancer
nager
servir
rouler
|
Le matériel
une cage
un ballon
un javelot
un volant
un vélo
|
|
|
|
Mathématiques :
1) Complète la suite des nombres jusqu’à 75 :
| 5 – 10 – 1520 – 25 – 30 – 35 – 40 – 45 – 50 – 55 – 60 – 65 – 70 – 75.
|
2) Recopie chaque mot trois fois.
|
6 : six
|
7 : sept
|
8 : huit
|
9 : neuf
|
30 : trente
|
3) Maintenant, écris en lettres comme dans l’exemple.
|
30
|
trente
|
27
|
vingt-sept |
|
26
|
vingt-six |
29
|
vingt-neuf |
|
28
|
vingt-huit |
32
|
trente-deux |
|
31
|
trente-et-un |
35
|
trente-cinq |
|
33
|
trente-trois |
34
|
trente-quatre |
Questionner le monde : les déplacements des animaux.
Recopie et complète avec le mot qui convient :
| 1. La baleine nage dans l’océan. |
| 2. La limace rampe sur la salade. |
| 3. Le lion marche dans la savane. |
| 4. Le canard marche dans la cour, nage dans la mare et
vole au-dessus de la maison. |
| 5. L’aigle vole au-dessus de la forêt. |
| 6. Le manchot marche sur la banquise mais il ne vole pas. |
Bon courage et bonne journée !
Madame Dufrénoy.
jeudi 28 mai 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes si vous avez des questions ou pour demander des explications sur le travail proposé. :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Vous pouvez faire le travail sur le cahier noir, le prendre en photo et nous l’envoyer.
Nous corrigerons les travaux des jours précédents en vert.
Recopie la date sur ton cahier noir.
– Relire « Les aventures de mamie et lama – épisode 17. (Tu peux aussi réécouter l’épisode sur Soundcloud.)
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-17
1) Questions sur l’épisode 17 de mamie et le lama.
A – Qui fait quoi ? Complète avec : mamie, le lama, Répéto, Fax
– Qui fait le tour de magie ? C’est le lama
– Qui vole le livre de magie ? C’est Fax.
– Qui est devenu poilu ? C’est mamie.
– Qui ouvre la malle ? C’est Répéto.
B – Recopie ce qui résume le texte.
|
Mamie a acheté un livre magique.
|
|
Mamie a donné un robot magique au lama.
|
|
Le lama a raté son tour de magie à cause de Fax.
|
C – Mets les syllabes en ordre pour faire un mot du texte.
2) Découverte d’un nouveau son.
Trace les tableaux des jeux 1, 2 ,3 et 4
Écoute les consignes sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/phonetique-du-28-mai
Jeu 1 – Écris er si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| er |
er |
X |
er |
X |
Jeu 2 – Écris et si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| et |
X |
et |
et |
X |
Jeu 3 – Dessine autant de carrés que de syllabes entendues et trace une croix dans le carré dans lequel tu entends le son er / et.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| OOX |
OOX |
OOOX |
OOX |
OX |
Jeu 4 – Écoute le mot et écris sa dernière syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
cher – ger – let – bet – ret
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| ger |
let |
ret |
bet |
cher |
3) Trace ce tableau et classe ces mots.
|
un papier
|
un jouet
|
assez
|
un paquet
|
|
un bracelet
|
le nez
|
un collier
|
un pommier
|
|
un sachet
|
un boucher
|
chez
|
|
|
Je vois « er ».
|
Je vois « et ».
|
Je vois « ez ».
|
|
un papier
un collier
un pommier
un boucher
|
un jouet
un paquet
un bracelet
un sachet |
chez
assez
|
4 Calculs en ligne.
Exemple : 2 5 + 1 2 = 3 7
On ajoute 2 d et 1 d On obtient 3 d
On ajoute 5 u et 2 u On obtient 7 u
|
31+22 = 53
|
24+25 = 49
|
43+13 = 56
|
14+22 = 36
|
25+34 = 59
|
|
27+11 = 38
|
32+21 = 53
|
44+22= 66
|
38+21 = 59
|
21+41 = 62
|
5) Complète. (Tu peux t’aider de cette route des nombres.)
| 60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 |
|
68.
|
69.
|
70
|
71.
|
|
65.
|
66.
|
67.
|
68
|
|
75
|
76.
|
77
|
78
|
|
76.
|
77
|
78.
|
79.
|
|
65
|
66.
|
67.
|
68.
|
|
76
|
77 78 79
|
|
|
6) Calcule en t’aidant des couleurs.
Exemple :
30 + 4 + 30 + 3
60 + 7
67
|
30 + 7 + 1 + 30
60+8
68
|
30 + 4 + 30 + 1
60+5
65
|
30 + 5 + 30 + 4
60+9
69
|
|
|
|
8) Lis ou fais toi lire plusieurs fois le problème. Imagine bien la « petite histoire ».
(Dessine si tu en as besoin, écris le calcul et entoure la réponse.)
Rémi avait 13 € dans sa tirelire.
Son papa lui donne 5 €.
– Combien Rémi a-t-il d’Euros maintenant ?
– Est-ce que Rémi peut acheter une peluche qui coûte 20 € ?
13+5=18
Rémi a 18 Euros maintenant.
Il ne peut pas acheter la peluche qui coûte 20 Euros. Il lui manque 2 Euros.
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
Vendredi 29 mai
Bonjour chers élèves et chers parents !
Recopier la date.
Lecture :
1) Lire tranquillement les mots suivants à voix haute pour s’entraîner. Puis, lire le plus de mots possible en une minute et écrire son score. Enfin, faire une deuxième lecture d’une minute en essayant de battre son score.
Je lis des mots. 10
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
papa
|
panne
|
Paris
|
pâte
|
patte
|
passe
|
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
répare
|
parachute
|
pipe
|
pilote
|
copine
|
tapis
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
|
épine
|
papi
|
pile
|
repos
|
pot
|
poche
|
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
père
|
vipère
|
pêche
|
puma
|
purée
|
capuche
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
canapé
|
tapé
|
pétale
|
poule
|
poupée
|
pourri
|
J’aimerais bien que vous m’envoyiez vos deux scores de lecture pour que je puisse continuer à suivre vos progrès.
Vocabulaire :
2) Recopie les mots et entoure l’intrus.
|
A
|
la natation
|
le football
|
servir
|
l’athlétisme
|
|
B
|
un ballon
|
un volant
|
un javelot
|
le badminton
|
|
C
|
le cyclisme
|
rouler
|
lancer
|
sauter
|
|
D
|
un vélo
|
un maillot de bain
|
une cage
|
un javelot
|
A. Servir est une action alors que les autres mots sont des sports.
B. Le badminton est un sport alors que les autres mots sont des objets (du matériel).
C. Le cyclisme est un sport alors que les autres mots sont des actions.
D. Un maillot de bain est un vêtement de sport alors que les autres mots sont des objets (du matériel).
3) Recopie 3 fois chaque mot.
|
déjà
|
jamais
|
être
|
venir
|
dire
|
Puis, clique sur le lien : https://soundcloud.com/user-335409042/liste-de-mots-16
Je vais dire 5 phrases contenant chacune un des mots ci-dessus.
Réécris ces mots dans l’ordre.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| venir |
jamais |
dire |
être |
déjà |
Mathématiques :
1) Dictée de nombres : écoute et écris en chiffres.
https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-de-nombres-mai-2
62 72 76 66 59 50 71 33 25 67
2) Dessine la somme nécessaire pour acheter ces objets en essayant d’utiliser le moins de billets et de pièces possible.
Tu peux utiliser :
|
Le billet de 50 euros
|
Le billet de 20 euros
|
Le billet de 10 euros
|
|
Le billet de 5 euros
|
La pièce de 2 euros
|
La pièce de 1 euro
|
|
A. 25 euros
un ours en peluche
1 billet de 20 euros
et 1 billet de 5 euros
|
|
|
B. 39 euros
un portefeuille
1 billet de 20 euros + 1 billet de 10 euros + 1 billet de 5 euros + 2 pièces de 2 euros
|
|
|
C. 46 euros
2 billets de 20 euros + 1 billet de 5 euros + 1 pièce de 1 euro
une casserole
|
|
|
D. 58 euros
1 billet de 50 euros + 1 billet de 5 euros + 1 pièce de 2 euros + 1 pièce de 1 euro
un four micro-ondes
|
|
|
E. 62 euros
1 billet de 50 euros +1 billet de 10 euros + 1 pièce de 2 euros
une table
|
|
3) Complète comme dans l’exemple.
|
72
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +10 + 2
|
70 + 2
|
|
74
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 +10 + 4 |
70 + 4 |
|
64
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 4 |
60 + 4 |
|
56
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 6 |
50 + 6 |
|
63
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 3 |
60 + 3 |
|
57
|
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 7 |
50 + 7 |
Anglais :
Clique pour écouter : https://soundcloud.com/user-335409042/english-fruits
1) Look and listen.
2) Listen and repeat.
3) Listen and point.
4) Clique pour écouter l’histoire (c’est normal si tu ne comprends pas tout).
https://www.youtube.com/watch?v=c8RBVbvwMd4
5) Dessine tous les fruits que mange la chenille (tu dois dessiner le bon nombre !) :
|
LUNDI
(Monday)
|
1 pomme |
|
MARDI
(Tuesday)
|
2 poires |
|
MERCREDI
(Wednesday)
|
3 prunes |
|
JEUDI
(Thursday)
|
4 fraises |
|
VENDREDI
(Friday)
|
5 oranges |
Bon courage à toutes et à tous !
Madame Dufrénoy.
Mardi 2 juin
Bonjour chers élèves (et chers parents) !
Recopier la date.
Français : Le « et ».
A écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-9-a
1) – Dictée de mots outils : déjà – jamais – être – venir – dire.
– Dictée de syllabes : let – loi – quan (ou can ou kan) – quet (ou ket) – flon – flet – clan – clet.
– Dictée de mots : un galet – un gilet – un bouquet – un paquet.
– Dictée de phrase : L’arbitre souffle dans son sifflet et je lance le volant au-dessus du filet.
Orthographe : singulier et pluriel.
2) Réécris en remplaçant « un » ou « une par « des » comme dans l’exemple.
- Un petit chat → des petits chats
- Un poulet rôti → des poulets rôtis
- Un bonnet rouge → des bonnets rouges
- Une fraise mûre → des fraises mûres
- Une méchante reine → des méchantes reines
- Un poisson plat → des poissons plats
- Un ruban noir → des rubans noirs
Vocabulaire : le sport.
3) Range les mots suivants dans la bonne colonne :
Clique sur le lien pour écouter les explications :
https://soundcloud.com/user-335409042/les-mots-du-sport
|
des anneaux
|
la piscine
|
un maillot
|
un terrain de football
|
une raquette
|
|
une piste d’athlétisme
|
un short
|
un sifflet
|
un survêtement
|
un cycliste
|
|
un filet
|
un gymnase
|
un maillot de bain
|
à l’extérieur
|
un témoin
|
|
Les lieux du sport
|
Les vêtements de sport
|
Le matériel
|
|
la piscine
un terrain de football
une piste d’athlétisme
un gymnase
à l’extérieur
|
un maillot
un short
un survêtement
un cycliste
un maillot de bain
|
des anneaux
une raquette
un sifflet
un filet
un témoin
|
Mathématiques :
1) Recopie chaque mot trois fois.
|
10 : dix
|
11 : onze
|
12 : douze
|
13 : treize
|
40 : quarante
|
2) Maintenant, écris en lettres comme dans l’exemple.
|
10
|
dix
|
13
|
treize |
|
17
|
dix-sept |
19
|
dix-neuf |
|
11
|
onze |
41
|
quarante-et-un |
|
18
|
dix-huit |
32
|
trente-deux |
|
12
|
douze |
23
|
vingt-trois |
3) Regarde attentivement cette vidéo car tu va apprendre quelque chose de nouveau.
https://www.lumni.fr/video/nombres-de-80-a-99-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-nombres-et-calcul
4) Maintenant, écoute et entoure le bon nombre.
https://soundcloud.com/user-335409042/entoure-le-bon-nombre
| A. 70 ou 80 |
B. 62 ou 82 |
C. 84 ou 74 |
D. 66 ou 86 |
E. 88 ou 78 |
| F. 61 ou 81 |
G. 83 ou 73 |
H. 65 ou 85 |
I. 87ou 77 |
J. 69 ou 89 |
Questionner le monde : les besoins des végétaux
Regarde la vidéo : https://www.lumni.fr/video/les-besoins-vitaux-des-vegetaux
Maintenant réponds aux questions par vrai ou faux.
Tu peux les écouter en cliquant ici :
https://soundcloud.com/user-335409042/les-besoins-des-vegetaux
| 1. Pour vivre, les végétaux ont besoin d’eau. |
VRAI |
| 2. Pour vivre, les végétaux ont besoin de lumière. |
VRAI |
| 3. Pour vivre, les végétaux ont besoin d’ombre. |
FAUX |
| 4. Pour vivre, les végétaux ont besoin de froid. |
FAUX |
| 5. Pour vivre, les végétaux ont besoin de chaleur. |
VRAI |
| 6. Pour vivre, les végétaux ont besoin de terre. |
VRAI |
Bon courage et bonne journée !
Madame Dufrénoy.
jeudi 4 juin 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes si vous avez des questions ou pour demander des explications sur le travail proposé. :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Vous pouvez faire le travail sur le cahier noir, le prendre en photo et nous l’envoyer.
Nous corrigerons les travaux des jours précédents en vert.
Recopie la date sur ton cahier noir.
– Lire « Les aventures de mamie et lama – épisode 18 ( Ça me rappelle une histoire. 1)
Tu peux aussi écouter l’épisode sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-18
Mamie a la grippe. Elle est dans son lit. Le lama lui dit :
« Je vais aller t’acheter une galette et un petit pot de beurre. »
« Ça me rappelle une histoire. » crie Répéto.
« Je me fiche de ton histoire. » répond le lama.
Il enfile un gros pull rouge, met sa capuche et part avec son panier.
« Bip ! Bip ! Le lama me rappelle quelqu’un. » dit Fax.
Arrivé dans le magasin, le lama choisit une grande galette mais il n’y a plus de beurre alors il achète un fromage gras qui sent un peu comme les bottes de mamie.
« Mamie adore les fromages forts. Elle va adorer celui-là. » se dit le lama en sortant de la boutique.
« Salut le cracheur ! Tu as acheté de bonnes choses ? »
crie Pustulos le gros loup gris qui terrifie toute la ville.
« Ne touche pas à mon panier ! J’ai fait des courses pour une mamie malade. » dit le lama.
A suivre…
1) Questions sur l’épisode 18 de mamie et le lama.
A- Mets les mots en ordre pour faire une phrase.
| lama |
Le |
achète |
fromage. |
et |
une |
galette |
du |
Le lama achète une galette et du fromage.
B – Recopie les phrases et écris vrai ou faux.
– Mamie a la grippe. vrai
– Le lama veut acheter une tarte et une moto. moto
– Le fromage acheté par le lama sent fort. vrai
– Le lama rencontre un loup. vrai
C – Recopie la liste de courses du lama.
| – une carotte
– un pot de beurre |
– une galette
– des salades |
– une pomme
– un pot de beurre |
– une galette
– un pot de beurre |
D – A quelle histoire te fait penser ce texte ? (Recopie le bon titre.)
| Les trois
petits cochons |
Le chat
botté |
Le petit
chaperon rouge |
Pierre et
le loup |
E – Recopie le bon résumé de l’histoire.
| Le lama est malade. Mamie achète du fromage et rencontre un loup. |
| Mamie est malade. Le lama achète du fromage et rencontre Pustulos. |
| Le loup est malade. Mamie lui achète du sirop. |
2) Découverte d’un nouveau son.
Trace les tableaux des jeux 1, 2, 3, 4 et 5.
Écoute les consignes sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/phonetique-du-4-juin
Jeu 1 – Écris au si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
| mot 1 |
mot 2 |
mot 3 |
mot 4 |
mot 5 |
| au |
X |
au |
au |
X |
Jeu 2 – Écris eau si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
| mot 1 |
mot 2 |
mot 3 |
mot 4 |
mot 5 |
| eau |
X |
eau |
X |
eau |
Jeu 3 – Dessine autant de carrés que de syllabes entendues et trace une croix dans le carré dans lequel tu entends le son o / au / eau.
| mot 1 |
mot 2 |
mot 3 |
mot 4 |
mot 5 |
| OOX |
XXO |
XOO |
X |
OOX |
Jeu 4 – Écoute le mot et écris la première syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
tau – chau – fau – Pau – sau
| mot 1 |
mot 2 |
mot 3 |
mot 4 |
mot 5 |
| sau |
pau |
tau |
chau |
fau |
Jeu 5 – Écoute le mot et écris la dernière syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
ceau – deau – teau – peau – veau
| mot 1 |
mot 2 |
mot 3 |
mot 4 |
mot 5 |
| teau |
peau |
teau |
deau |
veau |
3) Trace ce tableau et classe ces mots.
| le chapeau |
un chauffage |
le rideau |
un marteau |
| un sauvage |
un saut |
une taupe |
mauve |
| un couteau |
un chapiteau |
faux |
un nouveau |
| Les mots avec « au » |
Les mots avec « eau » |
| un sauvage – un saut – une taupe – mauve – faux – un chauffage |
un chapeau – le rideau – un marteau – un couteau – un chapiteau un nouveau
|
4) Calculs en ligne.
Exemple : 2 5 + 1 0 = 3 5
On ajoute 2 d et 1 d On obtient 3 d
On ajoute 5 u et 0 u On obtient 5 u
| 23+10 =33 |
41+10 =51 |
53+10 =63 |
62+10 =72 |
12+10 =22 |
| 34+10 =44 |
15+10 =25 |
33+10 =43 |
47+10 =57 |
29+10 =39 |
5) Range ces nombres dans le tableau..
| 63 |
71 |
87 |
65 |
73 |
83 |
70 |
68 |
81 |
62 |
80 |
79 |
| Les nombres de 60 à 69
La famille
des “soixante” |
Les nombres de 70 à 79
La famille
des “soixante-dix” |
Les nombres de 80 à 89
La famille
des “quatre-vingts” |
| 63 – 65 – 68 – 62 |
71 – 73 – 70 – 79 |
83 – 81 – 80 – 87
|
6) Observe l’exemple et continue. (Aide-toi des couleurs.)
Exemple :
10 + 4 + 10 + 3 + 10
30 + 7
37
| 10 + 3 + 1 + 10 + 10 |
10 + 4 + 10 + 10 + 4 |
10 + 5 + 10 + 1 + 2 |
| 30+6
36 |
30+8
38
|
20+8
28
|
7) Lis ou fais toi lire plusieurs fois le problème. Imagine bien la « petite histoire ».
(Dessine si tu en as besoin, écris le calcul et entoure la réponse.)
Samira a 7 images de chats et 4 images de loups.
A – Combien a-t-elle d’images en tout ?
7 + 4 = 11
Elle a 11 images en tout.
Elle donne 3 images à un ami.
B – Combien a-t-elle d’images maintenant ?
11 – 3 = 8
Elle a 8 images maintenant.
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
Vendredi 5 juin
Bonjour chers élèves et chers parents !
Recopier la date.
Lecture :
1) Lire tranquillement les mots suivants à voix haute pour s’entraîner. Puis, lire le plus de mots possible en une minute et écrire son score. Enfin, faire une deuxième lecture d’une minute en essayant de battre son score.
Phrases simples 10
|
1
|
Martine a déchiré sa jolie jupe. |
6
|
|
2
|
Julie ajoute des ananas sur sa tarte. |
13
|
|
3
|
Le boa de Jules se cache dans une jarre. |
22
|
|
4
|
Jérôme a acheté une moto alors il roule vite. |
31
|
|
5
|
Justine plie son pyjama et elle le pose sur le lit. |
42
|
|
6
|
Jade a déjà acheté un bijou à sa mère. |
51
|
|
7
|
Jimmy va au judo avec son frère le jeudi. |
60
|
|
8
|
Jérémy jardine avec sa mamie. |
65
|
|
9
|
Je joue avec une jolie vache en peluche. |
73
|
|
10
|
Le robot de José marche vite et parle fort. |
82
|
J’aimerais bien que vous m’envoyiez vos deux scores de lecture pour que je puisse continuer à suivre vos progrès.
Vocabulaire :
2) Recopie les mots et entoure l’intrus.
|
A
|
des anneaux
|
le cyclisme
|
un sifflet
|
une raquette
|
|
B
|
la piscine
|
le terrain de football
|
le gymnase
|
le témoin
|
|
C
|
la piste d’athlétisme
|
le maillot de bain
|
le survêtement
|
le cycliste
|
|
D
|
un filet
|
un javelot
|
un ballon
|
servir
|
3) Recopie 3 fois chaque mot.
|
cinquante
|
soixante
|
cent
|
ami
|
élève
|
Puis, clique sur le lien : https://soundcloud.com/user-335409042/liste-de-mots-17
Je vais dire 5 phrases contenant chacune un des mots ci-dessus.
Réécris ces mots dans l’ordre.
Mathématiques :
1) Dictée de nombres : écoute et écris en chiffres.
https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-de-nombres-juin
2) Dessine la somme nécessaire pour acheter ces objets en essayant d’utiliser le moins de billets et de pièces possible.
Tu peux utiliser :
|
Le billet de 50 euros
|
Le billet de 20 euros
|
Le billet de 10 euros
|
|
Le billet de 5 euros
|
La pièce de 2 euros
|
La pièce de 1 euro
|
|
A. 35 euros
des outils de jardin
|
|
|
B. 49 euros
du matériel d’art
|
|
|
C. 56 euros
un tambour
|
|
|
D. 68 euros
une guitare
|
|
|
E. 72 euros
une flûte
|
|
3) Complète comme dans l’exemple.
|
72
|
Dessine 7 barres et 2 carrés
|
7d2u
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 2
|
|
84
|
|
|
|
|
74
|
|
|
|
|
66
|
|
|
|
|
83
|
|
|
|
|
67
|
|
|
|
Poésie : Ecoute la poésie en cliquant sur le lien puis essaie de la mémoriser jusqu’à « plage ».
Tu peux l’écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/je-voulais-dans-mon-cartable
|
Je voulais dans mon cartable
Je voulais dans mon cartable
Emporter mes châteaux de sable,
Mon cerf-volant, des coquillages
Et le portique de la plage.
Maman m’a dit
« Ce n’est pas permis!
Et puis tout ça,
Ça ne rentre pas! »
Alors j’ai pris un beau stylo,
Pour le goûter quelques gâteaux
Et que des choses raisonnables.
Plus trois petits grains de sable !
Pierre Ruaud
|
Anglais : révisions
Clique pour réécouter l’histoire (c’est normal si tu ne comprends pas tout).
https://www.youtube.com/watch?v=c8RBVbvwMd4
Bon courage à toutes et à tous !
Madame Dufrénoy.
lundi 8 juin 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes si vous avez des questions ou pour demander des explications sur le travail proposé. :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Vous pouvez faire le travail sur le cahier noir, le prendre en photo et nous l’envoyer.
Nous corrigerons les travaux des jours précédents en vert.
Recopie la date sur ton cahier noir.
– Écoute une nouvelle fois l’épisode 18 sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-18
Lis « Les aventures de mamie et lama – épisode 19. (Ça me rappelle une histoire. 2)
(Tu peux aussi écouter l’épisode sur Soundcloud.)
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-19
« C’est ça ! Et je parie que tu as acheté une galette et un pot de beurre comme dans l’histoire. » répond Pustulos.
« Vous me cassez tous les pattes avec cette histoire que je ne connais pas ! » hurle le lama.
« Si tu veux avaler ce que j’ai dans mon panier, goûte déjà ça ! »
Le lama met le fromage dans la gueule du loup.
« Pouaaaahhhhh ! Arrrrrgggghhhh ! Beeeeuuuurrrrkkkkk ! Je n’ai jamais avalé un truc comme ça ! C’est pire qu’un pâté de rat ! Ça s’achète ce machin ? »
Le loup fait de gros rots et finit par recracher une petite fille vêtue d’une robe rouge.
« C’est qui celle-là ? » demande le lama.
« C’est le Petit Chaperon Rouge… que j’ai avalé ce midi. » dit Pustulos.
« Ça ne me dit rien. » répond le lama.
« Tu devrais lire un peu plus. » dit le loup.
« Toi le loup tu devrais te taire car tu pues le fromage ! »
1) Questions sur l’épisode 19 de mamie et le lama.
A- Mets les mots en ordre pour faire une phrase.
|
lama
|
Le
|
met
|
fromage
|
le
|
dans
|
gueule
|
du
|
la
|
loup.
|
Le lama met le fromage dans la gueule du loup.
B – Recopie les phrases et écris vrai ou faux.
– Le loup met le fromage dans la gueule du lama. faux
– Le lama a volé le fromage. faux
– Le lama dévore le fromage. faux
– Le lama met le fromage dans la gueule du loup. vrai
C – Recopie les événements dans l’ordre de l’histoire.
|
Pustulos menace le lama.
|
|
Le lama sort de la boutique
|
|
Le lama met le fromage dans la gueule du loup.
|
-
| 1 Le lama sort de la boutique. |
| 2 Pustulos menace le lama. |
| 3 Le lama met le fromage dans la gueule du loup. |
D – Recopie ce que dit Pustulos quand il parle du fromage.
|
C’est pire
que du pâté de rat.
|
C’est pire
qu’une tarte brûlée.
|
C’est pire
qu’une crotte de lézard.
|
E – Complète avec le bon personnage.
mamie – le petit chaperon rouge – Pustulos – le lama
Il menace le lama. C’est Pustulos.
Elle est malade. C’est mamie.
Elle est recrachée par le loup. C’est le petit chaperon rouge.
Il achète du fromage et une galette. C’est le lama.
2) Classe ces mots dans le tableau.
Classe ces mots dans le tableau et entoure les « ai », « ei »,« er »,« et »,
|
un boucher
|
un sablier
|
un pommier
|
la peine
|
|
une baleine
|
le lait
|
le poulet
|
la mairie
|
|
un balai
|
une caisse
|
un boulet
|
des veines
|
|
un paquet
|
un sachet
|
un tablier
|
une reine
|
|
Je vois « ai ».
|
Je vois « ei ».
|
Je vois « er ».
|
Je vois « et ».
|
| le lait |
la peine |
un boucher |
un sachet |
| la mairie |
une baleine |
un sablier |
un paquet |
| un balai |
une reine |
un tablier |
un boulet |
| une caisse |
des veines |
un pommier |
le poulet |
3) Recopie ces mots dans l’ordre alphabétique. Il faut regarder la première lettre du mot.
|
a
|
b
|
c
|
d
|
e
|
f
|
g
|
h
|
i
|
j
|
k
|
l
|
m
|
n
|
o
|
p
|
q
|
r
|
s
|
t
|
u
|
v
|
w
|
x
|
y
|
z
|
|
bulle
|
porte
|
quatre
|
numéro
|
touche
|
utile
|
|
limonade
|
fantôme
|
gris
|
enfant
|
cartable
|
wagon
|
|
huit
|
douche
|
armoire
|
salade
|
valise
|
ridicule
|
|
koala
|
jeudi
|
image
|
xylophone
|
olive
|
yaourt
|
|
moutarde
|
zéro
|
|
|
|
|
armoire – bulle – cartable – douche – enfant – fantôme – gris – huit – jeudi – koala – moutarde – numéro – olive – porte – quatre – ridicule – salade – touche – utile – valise – wagon – xylophone – zéro
4) Calcul mental. Écoute les 10 calculs et écris le résultat dans le tableau.
https://soundcloud.com/user-335409042/calcul-mental-du-8-juin
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
| 11 |
21 |
31 |
41 |
51 |
61 |
71 |
81 |
18 |
16 |
5) L’addition en colonnes.
Observe l’exemple et fais la même chose avec les calculs proposés.
Pose en colonne.
34 + 23
41 + 32
25 + 3
6) Recopie seulement ce qui fait 12.
|
10+10
|
6+6
|
10+1
|
13-1
|
20+1
|
|
10+1+1
|
12+1
|
10+2
|
1+2
|
9+3
|
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
Mardi 9 juin
Bonjour chers élèves (et chers parents) !
Recopier la date.
Français : Le « ez ».
A écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-10-a
1) – Dictée de mots outils : cinquante – soixante – cent – un ami – une élève.
– Dictée de syllabes : dez – doi – sez – son – chan – chez – doir – droi.
– Dictée de mots : le nez – chez – assez – un rendez-vous.
– Dictée de phrase : Vous avez mis votre cache-nez.
Orthographe : singulier et pluriel.
2) Réécris en remplaçant « un » par « une » comme dans l’exemple.
- un ami amusant → une amie amusante
- un petit lapin → une petite lapine
- un grand cousin → une grande cousine
- un passant élégant → une passante élégante
- un mauvais client → une mauvaise cliente
- un gamin énervé → une gamine énervée
- un élève parfait → une élève parfaite
Vocabulaire : le sport. https://soundcloud.com/user-335409042/devinettes-sport
3) Réponds aux devinettes. Les réponses se trouvent parmi les mots suivants :
|
1
|
C’est un sport qui consiste à se passer un ballon pour marquer des buts. |
le football
|
|
2
|
C’est une action qui consiste à frapper un volant de badminton avec une raquette pour commencer une partie. |
servir
|
|
3
|
C’est un objet que l’on lance en athlétisme. |
un javelot
|
|
4
|
C’est un sport dont le but est de gagner une course à vélo. |
le cyclisme
|
|
5
|
C’est un objet que l’on se passe au badminton. |
un volant
|
Mathématiques :
1) Continue la suite des nombres jusqu’à 0.
| 85 – 80 – 75 – 70 – 65 – 60 – 55 – 50 – 45 – 40 – 35 – 30 – 25 – 20 – 15 – 10 – 5 – 0. |
2) Copie trois fois chaque mot.
|
14 : quatorze
|
15 : quinze
|
16 : seize
|
3) Ecris en lettres comme dans l’exemple. Tu peux t’aider de ton cahier rouge.
|
10
|
dix
|
16
|
seize
|
|
27
|
vingt-sept
|
49
|
quarante-neuf
|
|
14
|
quatorze
|
51
|
cinquante-et-un
|
|
38
|
trente-huit
|
62
|
soixante-deux
|
|
15
|
quinze
|
70
|
soixante-dix
|
Poésie : Ecoute la poésie en cliquant sur le lien puis essaie de la mémoriser jusqu’à « Ca ne rentre pas ! ». https://soundcloud.com/user-335409042/je-voulais-dans-mon-cartable
|
Je voulais dans mon cartable
Je voulais dans mon cartable
Emporter mes châteaux de sable,
Mon cerf-volant, des coquillages
Et le portique de la plage.
Maman m’a dit
« Ce n’est pas permis!
Et puis tout ça,
Ça ne rentre pas ! »
Alors j’ai pris un beau stylo,
Pour le goûter quelques gâteaux
Et que des choses raisonnables.
Plus trois petits grains de sable !
Pierre Ruaud
|
Questionner le monde : la croissance des plantes
Regarde la vidéo : https://www.lumni.fr/video/la-croissance-des-plantes-dis-moi-dimitri
Maintenant réponds aux questions par vrai ou faux.
Tu peux les écouter en cliquant ici : https://soundcloud.com/user-335409042/la-croissance-des-plantes
| 1. Pour faire germer une graine, il faut lui dire une formule magique. |
faux
|
| 2. D’abord, la graine germe : elle s’ouvre et une toute petite plante commence à en sortir. |
vrai
|
| 3. La graine germe grâce à l’eau et au soleil. |
vrai
|
| 4. La graine germe grâce à l’eau et à l’ombre. |
faux
|
| 5. Quand les plantes meurent, elles déposent leurs graines sur le sol pour faire de nouvelles plantes. |
vrai
|
Bon courage et bonne journée !
Madame Dufrénoy.
jeudi 11 juin 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Recopie la date sur ton cahier noir.
– Relire « Les aventures de mamie et lama – épisode 19 ( Ça me rappelle une histoire. 2)
Tu peux aussi écouter l’épisode sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-19
1) Questions sur l’épisode 19 de mamie et le lama.
A – Réponds en choisissant le bon personnage.
le loup – le petit chaperon rouge – le lama – mamie
– Qui achète du fromage ? C’est le lama.
– Qui est malade dans son lit ? C’est mamie.
– Qui menace le lama ? C’est le loup.
– Qui est recraché par Pustulos ? C’est le petit chaperon rouge.
B – Recopie seulement les mots du texte.
|
forme
|
fromage
|
pile
|
tarte
|
galette
|
|
pâté
|
puma
|
pot
|
histoire
|
malle
|
| fromage – galette – pâté – pot – histoire |
|
|
|
|
C – Recopie ce qui résume le texte.
|
Le lama a trouvé un ami. C’est Pustulos.
|
Pustulos menace le lama mais le lama ne se laisse pas faire.
|
Pustulos dévore le lama, le fromage et la galette.
|
2) Découverte d’un nouveau son.
Trace les tableaux et écoute le lien sur soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/phonetique-du-11-juin
Jeu 1 – Écris in si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| in |
x |
x |
in |
in |
Jeu 2 – Écris ain si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| ain |
ain |
x |
ain |
ain |
Jeu 3 – Écris ein si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| ein |
x |
ein |
x |
x |
Jeu 4 – Dessine autant de carrés que de syllabes entendues et trace une croix dans le carré dans lequel tu entends le son in / ain / ein.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
| ox |
xo |
ox |
ox |
xoo |
Jeu 5 – Écoute le mot et écris la première syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
din – main – pein – sin
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
| sin |
pein |
main |
din |
Jeu 6 – Écoute le mot et écris la dernière syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
rin – main – pain – tin – din
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
| din |
tin |
pain |
main |
3) Trace ce tableau et classe ces mots.
|
demain
|
le matin
|
une main
|
un singe
|
|
la peinture
|
un nain
|
plein
|
du pain
|
|
une pince
|
le copain
|
un lapin
|
une teinture
|
|
Les mots avec « in »
|
Les mots avec « ain »
|
Les mots avec « ein »
|
| le matin |
demain |
la peinture |
| un singe |
une main |
plein |
| une pince |
un nain |
une teinture |
| un lapin |
du pain – le copain |
|
4) Calculs en ligne.
Exemple : 2 5 + 3 0 = 5 5
On ajoute 2 d et 3 d On obtient 5 d
On ajoute 5 u et 0 u On obtient 5 u
|
21+20 = 41
|
32+20 = 52
|
17+30 = 47
|
34+20 = 54
|
21+20 = 41
|
|
29+30 = 59
|
33+10 = 43
|
41+20 = 61
|
28+30 = 58
|
22+20 = 42
|
5) Utilise les signes <, > pour comparer ces nombres.
|
65 < 84
|
75 > 53
|
78 > 88
|
67 > 50
|
89 > 81
|
|
51 < 76
|
70 < 80
|
45 < 63
|
88 > 77
|
72 < 76
|
6) Observe l’exemple et continue. (Aide-toi des couleurs.)
Exemple :
20 + 4 + 20 + 3 + 20
60 + 7
67
|
20 + 3 + 2 + 20 + 20
|
20 + 2 + 20 + 20 + 5
|
20 + 3 + 20 + 1 + 2 + 20
|
| 60+5
65 |
60+7
67 |
60+6
66 |
7) Utilise ces mots pour écrire ces nombres en lettres.
|
quatre
|
vingt
|
dix
|
soixante
|
huit
|
deux
|
|
28
|
vingt-huit |
|
64
|
soixante-quatre |
|
70
|
soixante-dix |
|
78
|
soixante-dix-huit |
|
82
|
quatre-vingt-deux |
8) Lis ou fais toi lire plusieurs fois le problème. Imagine bien la « petite histoire ».
(Dessine si tu en as besoin, écris le calcul et entoure la réponse.)
Il y a a 14 personnes dans un bus.
Le bus s’arrête devant le cinéma et 4 personnes montent.
A – Combien y a-t-il de personnes dans le bus maintenant ?
14+4=18
Il y a 18 personnes dans le bus.
Le bus redémarre puis il s’arrête devant l’école.
6 personnes descendent.
B – Combien y a-t-il de personnes dans le bus maintenant ?
18-6=12
Il y a 12 personnes dans le bus maintenant.
9) Regarde cette petite vidéo. (C’est en anglais mais ce n’est pas grave, tu peux même enlever le son si tu veux.)
https://youtu.be/H_4LVCIs5lo
Écoute les questions sur ce petit film et entoure à chaque fois la bonne affirmation.
https://soundcloud.com/user-335409042/questions-sur-le-film
|
1
|
Que fa le petit garçon au début du film ?
A – Il regarde la télé.
B – Il joue à un jeu video.
C – Il lit un livre. |
|
2
|
Qu’est-ce que lui apporte sa mère ?
A – un paquet de bonbons
B – un verre de jus de pomme
C – un carton |
|
3
|
Qu’est-ce qu’il y a dans le carton ?
A – un petit chien
B – un petit chat
C – un petit lapin |
|
4
|
Quel est le sentiment du garçon quand il ouvre le carton ?
A – Il a peur.
B – Il est content
C – Il est triste. |
|
5
|
Pourquoi le garçon rejette le petit chien ?
A – Parce que le chien est méchant.
B – Parce que le chien a des puces.
C – Parce que le chien n’a que trois pattes. |
|
6
|
Le chien n’a que trois pattes, alors…
A – Il ne bouge pas du tout.
B – Il court tout de même et montre qu’il a envie de jouer.
C – Il se cache car il ne veut pas qu’on l’embête. |
|
7
|
Que fait le petit garçon à la fin du film ?
A – Il décide de sortir pour jouer avec le chien.
B – Il reste sur son canapé et termine sa partie de jeu video.
C – Il allume la radio. |
|
8
|
Que remarque-t-on à la fin du film ?
A – Le garçon se déplace avec des béquilles.
B – Le garçon n’entend pas. Il est sourd.
C – Le garçon ne voit pas. Il est aveugle. |
|
9
|
Quel est le point commun entre le garçon et le chien ?
A – Ils aiment tous les deux jouer avec la console de jeux.
B – Ils entendent mal tous les deux.
C – Ils ont des difficultés pour se déplacer. |
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
Vendredi 12 juin
Bonjour chers élèves et chers parents !
Recopier la date.
Lecture :
1) Lire tranquillement les mots suivants à voix haute pour s’entraîner. Puis, lire le plus de mots possible en une minute et écrire son score. Enfin, faire une deuxième lecture d’une minute en essayant de battre son score.
Je lis des syllabes et des mots. 11
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da
|
na
|
cho
|
pu
|
chi
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dé
|
po
|
di
|
fi
|
cha
|
nu
|
do
|
|
chu
|
pi
|
de
|
pa
|
Di
|
fu
|
che
|
du
|
pe
|
Bi
|
ché
|
nou
|
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1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
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dame
|
madame
|
date
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radis
|
maladie
|
dire
|
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7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
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adoré
|
donne
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dérape
|
démarre
|
découpé
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idée
|
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13
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14
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15
|
16
|
17
|
18
|
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dépanne
|
vidé
|
salade
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rapide
|
mode
|
boude
|
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
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timide
|
fidèle
|
douze
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douche
|
mardi
|
Élodie
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
déjà
|
dessus
|
midi
|
dictée
|
décide
|
modèle
|
J’aimerais bien que vous m’envoyiez vos deux scores de lecture pour que je puisse continuer à suivre vos progrès.
Vocabulaire :
2) Complète comme dans l’exemple avec les mots qui conviennent parmi les mots suivants.
|
la natation
|
marque
|
une cage
|
le football
|
un ballon
|
|
lance
|
l’athlétisme
|
nage
|
un javelot
|
un volant
|
|
un vélo
|
sers
|
le badminton
|
roule
|
le cyclisme
|
|
1
|
Quand je fais de la natation, je nage dans une cage.
|
|
2
|
Quand je joue au football, je ……………………. des buts avec le …………………… .
|
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3
|
Quand je fais de l’athlétisme, je …………………… le …………………….. de toutes mes
forces.
|
|
4
|
Quand je joue au badminton, je …………………… avec le ………………….. .
|
|
5
|
Quand je fais du cyclisme, je …………………….. sur un ……………………. .
|
3) Recopie 3 fois chaque mot.
|
lune
|
mari
|
malade
|
madame
|
moto
|
Puis, clique sur le lien :
Je vais dire 5 phrases contenant chacune un des mots ci-dessus.
Réécris ces mots dans l’ordre.
Mathématiques :
1) Dictée de nombres : écoute et écris en chiffres.
2) Dessine la somme nécessaire pour acheter ces objets en essayant d’utiliser le moins de billets et de pièces possible.
Tu peux utiliser :
|
Le billet de 50 euros
|
Le billet de 20 euros
|
Le billet de 10 euros
|
|
Le billet de 5 euros
|
La pièce de 2 euros
|
La pièce de 1 euro
|
|
A. 25 euros
une marmite
|
|
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B. 19 euros
un cheval à bascule
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|
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C. 16 euros
une plante carnivore
|
|
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D. 28 euros
des beaux livres
|
|
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E. 32 euros
un sablier
|
|
3) Choisis 5 nombres entre 10 et 49 et représente-les de différentes façons comme dans l’exemple.
|
72
|
Dessine les barres et le cubes
|
7d2u
|
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 2
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
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|
|
Poésie : Ecoute la poésie en cliquant sur le lien puis essaie de la mémoriser jusqu’à la fin.
Tu peux l’écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/je-voulais-dans-mon-cartable
|
Je voulais dans mon cartable
Je voulais dans mon cartable
Emporter mes châteaux de sable,
Mon cerf-volant, des coquillages
Et le portique de la plage.
Maman m’a dit
« Ce n’est pas permis!
Et puis tout ça,
Ça ne rentre pas! »
Alors j’ai pris un beau stylo,
Pour le goûter quelques gâteaux
Et que des choses raisonnables.
Plus trois petits grains de sable !
Pierre Ruaud
|
lundi 15 juin 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes si vous avez des questions ou pour demander des explications sur le travail proposé. :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Recopie la date sur ton cahier noir.
Lis « Les aventures de mamie et lama – épisode 20. (La piscine 1)
(Tu peux aussi écouter l’épisode sur Soundcloud.)
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-20
Mamie et son lama ont décidé de faire du sport. Le lama dit :
– « Et si nous allions à la piscine ? »
– « C’est une très bonne idée. » répond mamie.
Le lama file dans sa chambre et revient avec un sac rose. Il l’ouvre et le remplit avec : trois carottes, un slip de bain rouge, sa console de jeux, un yaourt, huit bananes, une brosse, une raquette de ping-pong, du shampooing, du savon et son bonnet de bain.
– « Je suis prêt ! » hurle-t-il.
Pendant ce temps, mamie se rend compte qu’elle ne rentre plus dans son maillot.
– « Tu as mangé trop de chocolats. » se moque le lama.
Avant de partir à la piscine, mamie recommande à son lama de ne pas courir dans la douche et surtout de ne pas faire pipi dans l’eau. Mais l’animal poilu est trop énervé pour écouter mamie. Il a déjà enfilé son slip de bain et il nage dans la baignoire.
– « Ça ne va pas la tête ! » hurle mamie.
– « Je m’entraîne. » dit le lama.
– « Tu sais bien que tes poils bouchent la baignoire! » crie mamie.
Au bout d’une heure le lama et mamie sont enfin prêts. Ils marchent vite pour ne pas louper le bus.
– « Pfff ! J’ai mal aux pattes ! » dit le lama.
– « Et toi tu me casses les pieds ! » répond mamie.
Le bus arrive et le chauffeur fait monter les deux rigolos.
1) Questions sur l’épisode 20 de mamie et le lama.
A – Mets les mots en ordre pour faire une phrase.
| lama |
Les |
poils |
bouchent |
du |
la |
baignoire. |
B – Recopie ce que le lama devrait mettre dans son sac de piscine.
(Ne recopie pas les choses inutiles pour aller à la piscine.)
| un bonnet
de bain |
une
raquette |
une
brosse |
une console
de jeux |
| des bananes |
du
savon |
des
carottes |
un slip
de bain |
C – Recopie ce que mamie recommande à son lama.
Il ne faut pas vomir sous la douche.
Il ne faut pas courir sous la douche.
Il ne faut pas boire sous la douche.
Il ne faut pas cracher sous la douche.
D – Recopie et complète par vrai ou faux.
Le lama est calme. C’est ……………………………
Mamie ne rentre plus dans son maillot. C’est ……………………………
Le lama a mis des carottes dans son sac. C’est ……………………………
Le lama nage dans le lavabo. C’est ……………………………
E – Complète avec le bon transport.
en vélo – en moto – en bus – en métro – en train
Mamie et le lama vont à la piscine………………………..
2) Classe ces mots dans le tableau.
Classe ces mots dans le tableau et entoure les « oi», « on », « ou ».
| la voiture |
la mouche |
une route |
poilu |
| un son |
une poire |
une ronde |
le monde |
| la louche |
un pont |
une soupe |
la voile |
| Je vois « oi ». |
Je vois « on ». |
Je vois « ou ». |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
3) Recopie seulement les phrases « possibles ».
– La mouche dévore la vache.
– Le rat se cache dans la cave.
– Un hippopotame nage dans une tasse de café.
– Le roi habite dans un château.
– Un bébé a réussi à lire un livre.
– Rémi marche vite pour aller au cinéma.
4) Recopie le bon mot à côté du nombre.
| le miroir |
la poule |
la poire |
une étoile |
une toupie |
| la course |
la route |
une voiture |
un arrosoir |
la mouche |
3) Recopie ces mots dans l’ordre alphabétique. Il faut regarder la première lettre du mot.
Je cherche le mot qui commence par a, puis le mot qui commence par b…Si je ne vois pas de mot qui commence par b alors je passe à la lettre suivante et je cherche un mot qui commence par c.
| a |
b |
c |
d |
e |
f |
g |
h |
i |
j |
k |
l |
m |
n |
o |
p |
q |
r |
s |
t |
u |
v |
w |
x |
y |
z |
| appétit |
papa |
momie |
zéro |
nuage |
rue |
| ville |
bus |
gomme |
farine |
touche |
image |
| livre |
douze |
|
|
|
|
4) Calcul mental. Écoute les 10 calculs et écris le résultat dans le tableau.
https://soundcloud.com/user-335409042/calcul-mental-du-15-juin
5) L’addition en colonnes.
Pose en colonne.
48 + 31 35 + 23
35 + 4 3 + 34
6) Classe ces calculs dans le tableau. (Tu peux dessiner les dizaines et unités pour t’aider.)
| 9+9 |
40+10+8 |
10+10+10+4 |
20+20+2 |
| 40+2 |
20+10+4 |
10+4+4 |
30+20+8 |
| Faire 42 |
Faire 34 |
Faire 18 |
Faire 58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7) Découverte de la table d’additions.
La table d’addition est un tableau qui permet de connaitre le résultat de calculs que l’on fait très souvent.
Regarde cette petite vidéo qui permet de comprendre comment on utilise ce tableau.
https://youtu.be/S-hHZ3O8fzQ
Complète cette “petite’ table d’addition. Tu peux utiliser tes doigts pour faire les calculs.
| + |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 0 |
0 |
|
|
|
4 |
|
| 1 |
|
2 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
5 |
|
|
| 3 |
3 |
|
|
|
7 |
|
| 4 |
|
|
6 |
|
|
|
| 5 |
|
6 |
|
|
|
10 |
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
Mardi 16 juin
Bonjour chers élèves (et chers parents) !
Recopier la date.
Français : Le « er ».
A écouter ici : https://soundcloud.com/user-335409042/dictee-a-11
1)
– Dictée de syllabes : bou – pou – pur – pru – bru – bour – blan – plan.
– Dictée de mots : le boucher – le policier – le prunier – un poirier.
– Dictée de phrase : Le boulanger doit planter un pommier dans son jardin.
Orthographe : singulier et pluriel : -al et -aux
2) Range les mots suivants dans la bonne colonne :
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un cheval
|
des bocaux
|
un canal
|
le métal
|
|
des journaux
|
des chevaux
|
un bocal
|
les métaux
|
|
des canaux
|
un journal
|
des hôpitaux
|
un hôpital
|
|
Singulier
(un seul)
|
Pluriel
(plusieurs)
|
|
|
Vocabulaire : le sport. https://soundcloud.com/user-335409042/devinettes-sport-2
3) Réponds aux devinettes inventées en classe par tes camarades.
|
1
|
C’est un sport qui consiste à nager dans une piscine. (Yannick) |
|
|
2
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C’est un objet sur lequel on pédale. (Gwenaëlle) |
|
|
3
|
C’est un lieu où l’on court en athlétisme. (Sarah) |
|
|
4
|
C’est une action que l’on fait avec un vélo. (Lina) |
|
|
5
|
C’est un sport de raquette pour lequel on utilise un volant. (Lamine) |
|
|
6
|
C’est une action qui consiste à lancer le ballon dans un but. (Marcio) |
|
|
7
|
C’est un lieu où l’on peut jouer au badminton. (Dounya) |
|
Mathématiques :
1) Ecris en lettres comme dans l’exemple. Tu peux t’aider de ton cahier rouge.
https://soundcloud.com/user-335409042/entoure-le-bon-nombre-2
|
10
|
dix
|
26
|
|
|
37
|
|
59
|
|
|
11
|
|
61
|
|
|
48
|
|
72
|
|
|
12
|
|
80
|
|
3) Regarde attentivement cette vidéo pour revoir les nombres jusque 99.
https://www.lumni.fr/video/nombres-de-80-a-99-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-nombres-et-calcul
4) Maintenant, écoute et entoure le bon nombre.
| A. 80 ou 90 |
B. 82 ou 92 |
C. 94 ou 84 |
D. 96 ou 86 |
E. 88 ou 98 |
| F. 91 ou 81 |
G. 93 ou 83 |
H. 85 ou 95 |
I. 87ou 97 |
J. 99 ou 89 |
Poésie : Ecoute la poésie en cliquant sur le lien puis essaie de la mémoriser jusqu’à la fin. https://soundcloud.com/user-335409042/je-voulais-dans-mon-cartable
|
Je voulais dans mon cartable
Je voulais dans mon cartable
Emporter mes châteaux de sable,
Mon cerf-volant, des coquillages
Et le portique de la plage.
Maman m’a dit
« Ce n’est pas permis!
Et puis tout ça,
Ça ne rentre pas ! »
Alors j’ai pris un beau stylo,
Pour le goûter quelques gâteaux
Et que des choses raisonnables.
Plus trois petits grains de sable !
Pierre Ruaud
|
Questionner le monde : l‘invention du téléphone portable.
Regarde la vidéo : https://www.lumni.fr/video/depuis-quand-le-telephone-portable-existe
Maintenant réponds aux questions par vrai ou faux.
Tu peux les écouter en cliquant ici :
https://soundcloud.com/user-335409042/linvention-du-telephone-portable
| 1. Le téléphone portable a été inventé par un Français. |
|
| 2. Le téléphone portable a été inventé par un Américain. |
|
| 3. L’inventeur du téléphone portable s’appelle Martin Cooper. |
|
| 4. L’inventeur du téléphone portable s’appelle Claude Martin. |
|
| 5. Les premiers téléphones portables pouvaient envoyer des textos. |
|
| 6. Les premiers téléphones portables étaient gros et chers. |
|
| 7. Les élèves ont le droit d’utiliser leur téléphone à l’école. |
|
Bon courage !
Madame Dufrénoy
jeudi 18 juin 2020
Bonjour ! Voici le travail à faire pour aujourd’hui.
Vous pouvez nous contacter aux adresses suivantes :
guillaume.hemez@ac-lille.fr ou Manon.Dufrenoy@ac-lille.fr
Recopie la date sur ton cahier noir.
– Relire « Les aventures de mamie et lama – épisode 20 ( La piscine 1)
Tu peux aussi écouter l’épisode sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/mamie-et-le-lama-20
1) Questions sur l’épisode 20 de mamie et le lama.
A – Recopie chaque phrase et complète par vrai ou faux. ?
– Mamie et le lama ont décidé de faire du sport. C’est…………………………….
– Mamie et le lama veulent aller à la patinoire. C’est…………………………….
– Le sac du lama est rouge. C’est…………………………….
– Le lama essaie de nager dans le lavabo. C’est…………………………….
– Le lama et mamie montent dans le bus. C’est…………………………….
B – Pourquoi mamie a-t-elle grossi ? (Recopie la bonne réponse.)
|
Elle a dévoré douze tranches de rôti.
|
|
Elle a avalé six tartes aux pommes.
|
|
Elle a mangé trop de chocolats.
|
C – Compl!te avec les bons mots.
ping-pong – bain – jeux – sport
|
un slip
de…………………………
|
une console
de …………………………
|
un sac
de …………………………
|
une raquette
de …………………………
|
D – Mets les syllabes en ordre pour faire un mot du texte.
E – Mets les mots en ordre pour faire une phrase.
|
fait
|
deux
|
chauffeur
|
rigolos.
|
Le
|
les
|
monter
|
F – Recopie les mots qui te font penser à la piscine.
|
une douche
|
un vélo
|
un marteau
|
plonger
|
la nage
|
|
voler
|
lire
|
de l’eau
|
dévorer
|
une télé
|
2) Révision des sons ou, on et oi.
Trace les tableaux des jeux 1, 2, 3, 4 et 5 et écoute les consignes sur Soundcloud.
https://soundcloud.com/user-335409042/phonetique-du-18-juin
ou
|
|
oi
|
|
on
|
loup
|
|
oiseau
|
|
bonbon
|
Jeu 1 – Écris ou si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
|
|
|
|
|
Jeu 2 – Écris on si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
|
|
|
|
|
Jeu 3 – Écris oi si tu entends le son. Si tu n’entends pas le son, fais une croix.
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
|
|
|
|
|
Jeu 4 – Écoute le mot et écris la première syllabe.
Tu peux choisir ces syllabes :
rou – mon – voi – sou- ton- poi
|
mot 1
|
mot 2
|
mot 3
|
mot 4
|
mot 5
|
mot 6
|
|
|
|
|
|
|
Jeu 5 – Écoute les devinettes et écris la réponse dans le tableau.
une bouche – une éponge – un roi – un mouton – un poisson
|
devinette 1
|
devinette 2
|
devinette 3
|
devinette 4
|
devinette 5
|
|
|
|
|
|
3) Trace ce tableau et classe ces mots.
|
la mousse
|
une étoile
|
une montre
|
un caméléon
|
|
boire
|
une boule
|
coiffé
|
des voitures
|
|
un lion
|
le son
|
une coupe
|
les poules
|
|
Les mots avec « ou »
|
Les mots avec « on »
|
Les mots avec « oi »
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) Écris le mot sous chaque dessin.
5) Calculs en ligne.
Exemple : 1 5 + 3 2 + 2 1 = 6 8
On ajoute 1 d , 3 d et 2 d On obtient 6 d
On ajoute 5 u , 2 u et 1 u On obtient 8 u
|
2 1 + 1 2 + 4 3 =
|
3 3 + 3 1 + 1 4 =
|
|
6 2 + 1 1 + 1 5 =
|
1 1 + 1 6 + 4 1 =
|
6) Range ces nombres du plus petit au plus grand.
|
série 2
|
45 – 23 – 56 – 13
|
|
|
série 3
|
72 – 60 – 84 – 19
|
|
|
série 4
|
28 – 63 – 78 – 41
|
|
7) Observe l’exemple et continue. (Aide-toi des couleurs.)
Exemple :
20 + 4 + 10 + 2 + 20
50 + 6
56
|
20 + 3 + 1 + 20 + 10
|
10 + 3 + 20 + 20 + 5
|
20 + 4 + 10 + 1 + 2 + 20
|
|
|
|
8) Utilise ces mots pour écrire ces nombres en lettres.
|
quatre
|
vingt
|
dix
|
soixante
|
cinq
|
trois
|
douze
|
sept
|
9) Lis ou fais toi lire plusieurs fois le problème. Imagine bien la « petite histoire ».
(Dessine si tu en as besoin, écris le calcul et entoure la réponse.)
Rémi a 13 bonbons.
Son papa lui donne 5 bonbons.
A – Combien de bonbons Rémi a-t-il maintenant ?
Rémi distribue le même nombre de bonbons à ses trois amis : Sarah, Ali et Léo
B – Combien chacun aura-t-il de bonbons ?
10) Regarde à nouveau cette petite video. https://youtu.be/H_4LVCIs5lo
Écoute les questions en cliquant sur ce lien et entoure à chaque fois la bonne affirmation.
https://soundcloud.com/user-335409042/questions-sur-le-handicap
|
1
|
Le petit garçon est handicapé. Cela veut dire…
A – qu’il ne sait rien faire.
B – qu’il est bête.
C – qu’il y a des choses qu’il ne peut pas faire. |
|
2
|
Le petit garçon ne peut pas…
A – chanter.
B – sauter.
C – manger. |
|
3
|
Le petit garçon peut…
A – aller à l’école.
B – courir.
C – faire du vélo. |
|
4
|
Quelles sont les “objets” que peut utiliser le garçon pour se déplacer ? (Deux réponses à entourer.)
A – Un fauteuil roulant.
B – Des lunettes.
C – Des béquilles.
D – Des patins à roulettes. |
|
5
|
Une personne qui ne voit pas est…
A – aveugle.
B – sourde. |
|
6
|
Une personne qui n’entend pas est…
A – aveugle.
B – sourde. |
|
7
|
Comment peut-on aider une personne aveugle ?
A – On peut lui lire ce qui est écrit sur une affiche.
B – On peut lui parler très fort.
C – On peut pousser son fauteuil roulant. |
|
8
|
Comment peut-on aider une personne sourde ?
A – On peut lui apporter ses béquilles.
B – On peut lui lire le journal.
C – On peut parler en articulant bien pour qu’elle lise sur nos lèvres. |
|
9
|
Est-ce qu’une personne aveugle peut jouer au football ?
A – Non, ce n’est pas possible.
B – Oui, c’est possible mais en modifiant un peu les règles |
Bon courage à tous !
J’espère que vous allez bien.
BRAVO AUX PARENTS qui font tout leur possible pour faire travailler les enfants.
Monsieur Hémez
